tesis








CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA



















SUS CARACTERISTICAS:
• Problemas de socialización y adaptación
• Intolerantes
• Impulsivos
• Gritos
• Golpes
• Desobediencia
• Amenazas
• Discusiones
• Mostrarse resentido
• Pleitos
• Molestar a los demás etc.



CAMPO FORMATIVO:
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

Este campo se refiere alas actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social.1.2 DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO
Durante la práctica docente se ha analizado una serie de problemáticas que afectan la enseñanza en los niños de preescolar el aprendizaje de los niños.
Es mediante el método de investigación-acción enseñanza he utilizado la forma como son los diarios de campo, las entrevista, para investigar más a fondo que afecta el problema tanto en elámbito social como en el ámbito escolar.
El problema de la agresividad infantil es uno de los trastornos que más invalidan
A padres y maestros junto con la desobediencia.
A menudo nos enfrentamos a niños
Agresivos, manipuladores o rebeldes pero no sabemos muy bien cómo debemos actuar con ellos o cómo podemos incidir en su conducta para llegar a cambiarla1.3 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
La elaboración del presente proyecto de intervención pedagógica surgen en el jardín de niños “José Vasconcelos “ en el grupo de segundo grado “A” a partir del análisis que se resaltó en la problemática sobre la agresividad infantil en los niños de preescolar atendiendo en el campo formativo desarrollo personal y social, esta problemática afecta directamente a lapráctica docente ya que van relacionadas en este campo formativo los alumnos presentan poco agrado en cuestión a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. Por otra parte los factores que intervienen en este problema o en cuestión a la agresividad esto quieren decir que el habito a las malas conductas vancreciendo en los niños de preescolar este problema se verá atendida aplicando las estrategias y dinámicas innovadoras con el fin del objetivo del niño que atiende las conductas de los niños de preescolar algunas de las competencias de este campo formativo. Durante la práctica docente es como se verá la intervención de la solución a esta problemática que se ira atendiendo a las necesidades queexisten y las inquietudes de los niños de preescolar, de tal manera que se favorezcan mientras se harán actividades lúdicas involucrándolos a los niños de preescolar y a la intervención de los padres de familia. Por este trabajo de intervención enuncia la problemática de la siguiente manera la agresividad infantil en niños de segundo grado de educación preescolar junto a la problemática detectada“conductas” ha sido un problema en la actualidad debido que los niños se comportan de una manera muy agresiva que no se respetan y tienen un comportamiento muy mal y siempre se están peleando una de las maneras de transmitir las formas de cómo comportarse mediante actividades donde se les hable sobre las maneras de comportamiento agresivo.








1.4 DELIMITACION1.4.1 GEOGRÁFICA TEMPORAL























1.4.2 TEORICA
La agresividad es la disciplina que una familia aplica al niño será el responsable por su conducta agresiva. Un padre que es muy exigente por ejemplo, y que tenga actitudes muy fuertes y que siempre de una manera muy agresiva y que su comportamiento de una manera actuara el niño con...