Tesis

Marco histórico

Knapp, R (1986). Orientación del escolar. Ediciones Morata: México.
Kelly delimita claramente el concepto de orientación, y en su repercusión educativa del modo siguiente:
“Por tanto, la orientación puede definirse como la fase del proceso educativo que consiste en el cálculo de las capacidades, intereses y necesidades del individuo para aconsejarle acerca de sus problemas,asistirle en la formulación de planes para aprovechar al máximo sus facultades y ayudarle a tomar las decisiones y realizar las adaptaciones que sirvan para promover su bienestar en la escuela, en la vida, en la eternidad. Así como proceso destinado a ayudar al individuo en su adaptación presente y en su planificación de la vida posterior, la orientación no puede ser un aspecto independiente dela educación’.” Pág. 23

La toma de decisiones es una constante en las diferentes facetas o momentos de las personas, son parte de la vida cotidiana y de la forma en que los seres humanos eligen una cosa, situación o persona por encima de otras. La vida suele ser un camino lleno de momentos y situaciones en el que, la toma de decisiones se presenta tanto en las cosas simples y cotidianas, comoen las complejas y determinantes.
Tomar una decisión, implica en sí misma, renunciar a un objeto, situación o persona para elegir otro. Esa disyuntiva excluyente es lo que vuelve complicado este proceso que “suele vivirse con angustia y tensión ante el miedo se equivocarnos además de la inseguridad que producen los cambios en la vida. Muchos jóvenes no valoran lo trascendente de esta decisión yacaban estudiando una carrera que no tiene nada que ver con sus propios intereses y habilidades. Carrera, que por lo general, terminan abandonando o ejerciendo en medio de sentimientos de frustración, de pérdida y fracaso” (Cruz, 1999, p. 87)
Es por esto que una de las elecciones más complejas ocurre cuando se elige la carrera o profesión, sobre todo si se toma en cuenta que el período por elque se atraviesa cuando se realiza, es uno de los más complejos de la vida: la adolescencia se define como “un periodo durante el cual el individuo busca la adaptación sexual, social, ideológica y vocacional, así como la independencia de los padres. El final de la etapa tiene que ver con el grado de adaptación y madurez alcanzado. Con adaptación no me refiero a vivir según los parámetrossocialmente esperados, sino a un sentimiento de adecuación, responsabilidad y seguridad que permita la independencia no sólo económica, sino también emocional, que no siempre no es fácil de alcanzar” (Hiriat, 1999, p. 56)
La población a la que va dirigido este curso es para adolecentes que están por realizar su elección vocacional. La necesidad de crear este taller radica en que se ha notado unarecurrente deserción escolar en jóvenes universitarios que después uno o dos semestres, abandonan la carrera por la insatisfacción en las tareas realizadas, o bien ya egresados se dedican a un oficio completamente diferente a lo relacionado con los estudios realizados.
En el presente proyecto se plantea solventar la falta de espacios de apoyo para facilitar el proceso de elección vocacional, mediante lacreación de un taller para este fin específico, en el que se aborden contenidos que permitan al participante identificar sus habilidades e intereses, los factores que interviene en las decisiones profesiográficas y las carreras afines a sus perfiles obtenidos.

La importancia y necesidad de crear este taller, radica en apoyar el proceso de la toma de decisiones a fin de contribuir a unaelección vocacional basada en el conocimiento de sí mismo y de las opciones reales que existen para elegir una carrera universitaria, esto contribuirá de manera importante a reducir futuras deserciones escolares, insatisfacción de la carrera elegida, entre otros aspectos negativos relacionados con una errónea elección vocacional.

La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una...