Tesis

INSTRUMENTO

Autora:

Altagracia, Noviembre de 2012
CUESTIONARIO

Ítems N° | Aspectos a explorar | Alternativas |
| | S | AV | N |
Dimensión: |
Indicador: Conocimiento |
1 | Serael conocimiento un conjunto de experiencias o de aprendizajes a través de la introspección. | | | |
2 | Crees que todo conocimiento comienza por los sentidos, pasa de estos al entendimiento ytermina en la razón. | | | |
Indicador: Actitudes |
3 | Las actitudes personales en el ámbito ambientalista, servirán para desarrollar actividades conservacionistas en el ámbito educativo. | | ||
4 | Se estarán desarrollando proyectos educativos aptos para responder a los desafíos sociales y culturales en este sentido. | | | |
Indicador: Estimulación a la participación |
5 | Seestarán realizando una participación colaborativa en pro de los proyectos ambientalistas en el sector educativo. | | | |
6 | Crees que existe una participación integradora entre los entesgubernamentales, educativos y sociales en beneficio a la conservación ambiental. | | | |
Dimensión: Estrategias didácticas |
Indicador: Juegos ecológicos |
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8 | | | | |

ÍtemsN° | Aspectos a explorar | Alternativas |
| | S | AV | N |
Indicador: Participación en salida de campo |
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Indicador: Aprendizaje basado en la resolución deproblema |
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Indicador: Trabajo en grupo |
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Indicador: Método de proyectos |
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16 | | | | |Dimensión: Categoría de los tipo de residuos solidos |
Indicador: De acuerdo a su origen |
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Ítems N° | Aspectos a explorar | Alternativas |
| | S | AV | N |Dimensión: Categoría de los tipo de residuos solidos |
Indicador: De acuerdo a su origen |
17 | Utilizas en tu hogar algunos de los desechos alimenticios para darle la debida utilidad. | | | |...