tesis
Páginas: 69 (17150 palabras)
Publicado: 16 de enero de 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES
“RÓMULO GALLEGOS”
DECANATO DEL AREA CIENCIA DE LA SALUD
PROGRAMA DE MEDICINA
“DR. JOSÉ FRANCISCO TORREALBA”
INFLUENCIA DE LOS FACTORES BIOPSICOSOCIALES EN EL RENDIMIENTO DEPORTIVO DE LOS ESTUDIANTES DE 7MO GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA DE TALENTO DEL ESTADO GUARICO (2014-2015)
Trabajo de grado presentado comorequisito parcial de egreso de la carrera de medicina
Autoras:
Merllybrith GarcíaYeraldine Hernández
San Juan de los Morros, Mayo 2014
INTRODUCCIÓN
El ejercicio físico ayuda al desarrollo adecuado de los jóvenes, niños, niñas y adolescentes, evita y reduce visiblemente el riesgo de padecer obesidad, los mantiene saludables y alejados del consumo de sustancias tóxicas, asícomo de problemas derivados del ocio, asegurándoles un futuro mejor. La actividad física es primordial para el mantenimiento, y mejora favorablemente la salud, además ayuda a la prevención de enfermedades de los jóvenes.
Así mismo, el ejercicio físico mejora la función mental, la autonomía, la memoria, la rapidez, la "imagen corporal" y la sensación de bienestar, se produce una estabilidad en lapersonalidad caracterizada por el optimismo, la euforia y la flexibilidad mental.
De igual manera, el ejercicio físico influye positivamente en el rendimiento académico de un niño en edad escolar, los niños que practican algún deporte o intervienen en actividades deportivas semanalmente en forma activa, son socialmente más participativos e integrados. A través de los juegos colectivos y deequipos, (como por ejemplo; Fútbol, Básquetbol, Voleibol, etc.) desarrollan estímulos propios de la concentración, visión de equipo, trabajo en conjunto y estrategias de superación personal.
El presente trabajo está constituido por los siguientes capítulos; En el capítulo I, donde se define el planteamiento del problema, la formulación de las interrogantes de la investigación, los objetivosgeneral y específicos, la justificación del porque de este trabajo y sus limitaciones.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Modelo biopsicosocial es un modelo o enfoque participativo de salud y enfermedad que postula que el factor biológico, el psicológico (pensamientos, emociones y conductas) y los factores sociales, desempeñan un papel significativo de laactividad humana en el contexto de una enfermedad o discapacidad.
De hecho, la salud se entiende mejor en términos de una combinación de factores biológicos, psicológicos y sociales y no puramente en términos biológicos. Contrasta con el modelo reduccionista tradicional, únicamente biológico que sugiere que cada proceso de la enfermedad puede ser explicado en términos de una desviación de la funciónnormal subyacente, como un agente patógeno, genético o anormalidad del desarrollo o lesión.
Este enfoque se utiliza en campos como la medicina, enfermería, psicología clínica, Psicopedagogía y la sociología y en particular en ámbitos más especializados como la psiquiatría, la fisioterapia, la terapia ocupacional y el trabajo social clínico. En el ámbito de la atención a las personas condiscapacidad y enfermedad crónica es básico este enfoque dentro del equipo de rehabilitación formado por médicos especialistas en rehabilitación, neuropsicología, logopedas, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas asistentes sociales y otros profesionales.
El paradigma biopsicosocial es también un término mal utilizado para el concepto popular de la conexión mente-cuerpo, que se dedica a aportar...
“RÓMULO GALLEGOS”
DECANATO DEL AREA CIENCIA DE LA SALUD
PROGRAMA DE MEDICINA
“DR. JOSÉ FRANCISCO TORREALBA”
INFLUENCIA DE LOS FACTORES BIOPSICOSOCIALES EN EL RENDIMIENTO DEPORTIVO DE LOS ESTUDIANTES DE 7MO GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA DE TALENTO DEL ESTADO GUARICO (2014-2015)
Trabajo de grado presentado comorequisito parcial de egreso de la carrera de medicina
Autoras:
Merllybrith GarcíaYeraldine Hernández
San Juan de los Morros, Mayo 2014
INTRODUCCIÓN
El ejercicio físico ayuda al desarrollo adecuado de los jóvenes, niños, niñas y adolescentes, evita y reduce visiblemente el riesgo de padecer obesidad, los mantiene saludables y alejados del consumo de sustancias tóxicas, asícomo de problemas derivados del ocio, asegurándoles un futuro mejor. La actividad física es primordial para el mantenimiento, y mejora favorablemente la salud, además ayuda a la prevención de enfermedades de los jóvenes.
Así mismo, el ejercicio físico mejora la función mental, la autonomía, la memoria, la rapidez, la "imagen corporal" y la sensación de bienestar, se produce una estabilidad en lapersonalidad caracterizada por el optimismo, la euforia y la flexibilidad mental.
De igual manera, el ejercicio físico influye positivamente en el rendimiento académico de un niño en edad escolar, los niños que practican algún deporte o intervienen en actividades deportivas semanalmente en forma activa, son socialmente más participativos e integrados. A través de los juegos colectivos y deequipos, (como por ejemplo; Fútbol, Básquetbol, Voleibol, etc.) desarrollan estímulos propios de la concentración, visión de equipo, trabajo en conjunto y estrategias de superación personal.
El presente trabajo está constituido por los siguientes capítulos; En el capítulo I, donde se define el planteamiento del problema, la formulación de las interrogantes de la investigación, los objetivosgeneral y específicos, la justificación del porque de este trabajo y sus limitaciones.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Modelo biopsicosocial es un modelo o enfoque participativo de salud y enfermedad que postula que el factor biológico, el psicológico (pensamientos, emociones y conductas) y los factores sociales, desempeñan un papel significativo de laactividad humana en el contexto de una enfermedad o discapacidad.
De hecho, la salud se entiende mejor en términos de una combinación de factores biológicos, psicológicos y sociales y no puramente en términos biológicos. Contrasta con el modelo reduccionista tradicional, únicamente biológico que sugiere que cada proceso de la enfermedad puede ser explicado en términos de una desviación de la funciónnormal subyacente, como un agente patógeno, genético o anormalidad del desarrollo o lesión.
Este enfoque se utiliza en campos como la medicina, enfermería, psicología clínica, Psicopedagogía y la sociología y en particular en ámbitos más especializados como la psiquiatría, la fisioterapia, la terapia ocupacional y el trabajo social clínico. En el ámbito de la atención a las personas condiscapacidad y enfermedad crónica es básico este enfoque dentro del equipo de rehabilitación formado por médicos especialistas en rehabilitación, neuropsicología, logopedas, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas asistentes sociales y otros profesionales.
El paradigma biopsicosocial es también un término mal utilizado para el concepto popular de la conexión mente-cuerpo, que se dedica a aportar...
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