tesis

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA C.C.”GABRIEL PEREZ” PNFE
LA QUEBRADA; ESTADO TRUJILLO








LAS PRODUCCIONES PLASTICAS COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL AULA ANEXA DE LA E.E.EN.”ARMANDO REVERON”PROFESORA EN FORMACIÓN: LCDA NORAIMA RUIZ
DOCENTE TUTORA: LCDA MERVIC SCARLETT ARAUJO
BACHILLER: ROSANYELA BARRIOS.

Introducción

La Educación Especial juega un papel preponderante en el éxito de la labor Docente. No obstante el éxito del aprendizaje y su significado vienen dados esencialmente por las técnicas, las estrategias y los objetivos, se fijaran todo esto vinculado a su vez alas condiciones que se desprenden primeramente de las necesidades educativas especiales de los niños y niñas y del hecho de asumir las innovaciones pedagógicas que el momento histórico plantea, partiendo en esta área de la Educación que considera que la acción educativa se vincula con todos los sectores de la vida social, visualizando al educando como una persona útil y a la escuela como uncentro donde se pueden resolver problemas comunes, consolidar valores, vivir y convivir en armonía, desde la realidad del educando que es lo primordial en bienestar para todos.

Debido a las observaciones dadas en el Aula Anexa de la Escuela de Educación Especial Nacional “Armando Reverón” de la Parroquia La Quebrada Municipio Urdaneta, en cuanto al uso de Producción Plástica (Manualidades, Artes,Dibujos, entre otros). Siendo la misma usada como forma de motivación emplea un lenguaje que permite expresarse a través del dominio de materiales plásticos y de distintas técnicas que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La expresión es una necesidad del niño que le hace posible en primer lugar, adaptarse al mundo y posteriormente llegar a ser creativo, imaginativo y autónomo. Por lotanto la importancia de la Expresión Plástica viene dada por la realización de estas actividades y de su influencia en los diversos factores relacionados con el desarrollo del niño y la niña en el proceso madurativo, afectiva, emocional, intelectual, motriz, nivel de representación, capacidad de atención y el factor social.

Entre estos factores basado en las Producciones Plásticas comoestrategia didáctica a aplicar en los niños y niñas del Aula Anexa de la Escuela de Educación Especial Nacional “Armando Reveron” de la Parroquia La Quebrada Municipio Urdaneta, que presenta dificultad para el seguimiento de instrucciones en las actividades escolares, proyecto que está orientado a demostrar como las mismas favorecen el desarrollo integral del educando motivándolo de manera perceptiva,interiorizando, comprendiendo y descubriendo a través de sus propias creaciones.

De allí la importancia del presente trabajo de investigación, basado en el estudio y aplicación de las “Producciones Plásticas” en un grupo de educandos con necesidades educativas especiales, a quienes se le dificulta seguir instrucciones al momento de ejecutar actividades sencillas y comunes en el Aula. En virtud deesta necesidad se plantea la inquietud de buscar y aplicar estrategias para la enseñanza a través de trabajos manuales en estos niños y niñas, que fomente la creatividad de estos pero que a su vez lleve a la solución de la dificultad presentada y por consiguiente aporten su “Granito de Arena” en el desarrollo integral del educando. En la elaboración de este Proyecto se realizaran investigacionesdesglosadas en fases de la siguiente manera:
I FASE: Diagnostico de la Situación Problema, Identificación de la Escuela y Comunidad, Análisis de Coyuntura (Cuadro).
II FASE: Identificación del Problema Socio-Pedagógico, en el cual brevemente justifica el porqué la elaboración de este Proyecto de Aprendizaje, Descripción de Contradicción (Cuadro).
IIIFASE: Fundamentación Teórica, donde se...