Tesis

Algunos principios éticos en términos de relación.
* La maduración biológica, mental y social, entendido como la capacidad que le permite al docente respetar y aceptar al otro dependiente oindependiente de su forma de ser, es decir, aceptar al otro tal cual es.
* Capacidad de mantener buenas relaciones con los alumnos.
* Responsabilidad sobre sus propios actos. El docente debe serresponsable de conocer sus deberes y cumplir con sus obligaciones, no puede alegar que desconoce sus funciones.
* Congruencia en la forma de pensar y la forma de actuar. La forma en que actúa eldocente es básica, ya que moldea las acciones de sus alumnos.
* Apertura a los cambios que se dan al contorno.
* El docente es un facilitador, guía y orientador de la construcción de lapersonalidad del alumno.
* El docente debe ser creativo, y organizar un medio favorable al aprendizaje, acorde con las características del alumno.
* Lealtad, es decir, que el docente contribuya amantener un clima de confianza, compañerismo y amistad con sus colegas en general, y con la institución para la cual trabaja.
* El docente debe ser Cortez.
* Capacidad de respetar y valorar a susalumnos-
* La confidencialidad.
* Disposición para orientar al alumno y a su familia sin juzgar.
* Capacidad para propiciar relaciones adecuadas entre la institución educativa, la familiay la comunidad.
Los participantes en la Conferencia OPS/OMS de Montreal sobre la discapacidad intelectual RECOMIENDAN:
A los Estados:
a. Reconocer que las personas con discapacidadesintelectuales son ciudadanos plenos de la sociedad.
b. . Cumplir las obligaciones establecidas por leyes nacionales e internacionales, reconocer y proteger los derechos de las personas con discapacidadesintelectuales.
c. Asegura su participación en la elaboración y evaluación de todo plan–política-ley que les concierne. Asignar los recursos económicos y administrativos necesarios para el...