Tesis

INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN

La consolidación de cualquier trabajo de investigación es el resultado del esfuerzo desarrollado en equipo donde se observa una estrecha relación de ideas a un problema en común.

El presente trabajo es el producto de la necesidad interna de desentrañar el problema que nos ocupa, el cual, se presenta en la práctica educativa en el que están inmersos los padres defamilia y los alumnos.

En el desenvolvimiento de la investigación se familiarizó con los principios de trabajos científicos, apreciándose la utilidad que ofrece los resultados logrados, cuya presentación ejerce una función educadora tanto al profesorado como al padre de familia.

El contenido se desarrolla en términos sencillos y claros, mostrando en todo momento la fidelidad de lainformación y resultados.

Este modesto enlace forma parte en lo que se puede hacer con empeño y constancia.
Se desarrolla en tres capítulos que son:

* PRIMER CAPÍTULO: Donde se describe el planteamiento del problema, así como la delimitación, ubicación justificación, enunciado y objetivos.
* SEGUNDO CAPITULO: Se precisa la hipótesis del problema, las unidades de análisis, operacionalizaciónde variables y marco teórico.
* TERCER CAPITULO: Se describen técnicas y procedimientos utilizados en la recopilación y procesamiento de datos así como las conclusiones.

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

* ELECCIÓN DEL PROBLEMA
En el desempeño docente, constantemente se enfrentan con problemas de mayor omenor dificultad. Sin embargo, existen problemas por su importancia y trascendencia, requieren de un estudio y tratamiento especial.
Particularmente en el grupo de tercer grado, existe una conducta negativa que probablemente se debe a la no responsabilidad de los padres de familia.

* JUSTIFICACIÓN.
El problema de la conducta en relación con la responsabilidad de los padres de familia, esimportante estudiar lo debido a que en el grupo de tercer grado existe una mayoría de alumnos que presentan conducta negativa.
Este tipo de conducta influye en el alumno en los siguientes aspectos:

* PERSONALIDAD: Para que el alumno pueda formar su personalidad debe modificar su conducta negativa por otra que no lo sea.
* DESARROLLO FISICO: El alumno puede lograr un buen desarrollo físico,cuando los padres le ayuden a comprender que tiene que adaptarse a un cuerpo que esta cambiando rápidamente y que le da nuevas capacidades.
* INTEGRACIÓN A LA SOCIEDAD: El alumno al integrarse como miembro de una sociedad reconoce de qué es capaz y cuáles son sus limitaciones. La aceptación que éste tenga en el grupo social dependerá en gran parte de la conducta que muestre (si presenta).Todo esto es el resultado de la influencia familiar porque es en el seno de la familia donde el ser humano se integra como ser social, llevando como bases las normas y patrones de conducta que su familia haya inculcado.

* LÍMITES TEÓRICOS.
El problema planteado se maneja desde un punto de vista social y físico, en cuanto a la conducta de los adolecentes.
* LÍMITES TEMPORALES.
Lainvestigación que se lleva a cabo es de tipo transversal, porque está comprendida dentro de un período de tiempo que inicia del 11 de Enero del 2012 y finaliza el 20 de noviembre.
* LÍMITES ESPECIALES.
El área de investigación es el grupo de tercer grado de la escuela telesecundaria número 99, con clave 10DTV0099B correspondiente a la zona escolar No. 20. Dicha escuela tiene un total de 36 alumnos.Cuenta con 3 aulas, un taller, laboratorio, patio cívico, servicio sanitario, agua potable y luz eléctrica, todo esto en buenas condiciones. La barda perimetral del edificio es de tela ciclónica de aproximadamente dos metros de altura.

* ORGANIZACIÓN.
Las comisiones que funcionan dentro de la escuela son:
* COOPERATIVA ESCOLAR: En el cual participan alumnos y maestros, cada grupo se...