Tesis

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico San Felipe


CONSTRUCCIÓN DE UN HUERTO ESCOLAR COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO Y
LA NIÑA DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL
BOLIVARIANO SAN FELIPE EL FUERTE
UBICADO EN EL SECTOR ITALVEN
DELMUNICIPIO SAN FELIPE
ESTADO YARACUY.

Autores:
Cumare Vanessa
Fuentes Rosa
HernandezGlennys
VazquezYormary



RESUMEN

Dentro de la Educación ambiental es importante señalar al huerto escolar como uno de los proyectos más empleados, en este sentido es importante utilizar esta área como un núcleo generador de actividades, creando para ello un centro de interés, de reflexión ycomprensión donde a través del contacto directo con la naturaleza los niños y niñas se motiven más a amarla. Por lo anteriormente planteado se decide realizar un proyecto de integración que consistió en la "Construcción de un huerto escolar" en el Centro de Educación Inicial Bolivariano San Felipe El Fuerte, puesto que no contaba con uno debidamente acondicionado para las actividades de aprendizaje yrecreación en los niños y niñas. La metodología empleada fue la investigación acción participativa de tipo proyecto factible, contando con una población de 210 niños tomándose una muestra estratificada del 30% de la población que corresponde a 60 niños (as) (los padres y representantes), se realizaron unas series de actividades, que consistieron en informar el fin del proyecto de integración ala comunidad, de igual modo se hizo visitas a los distintos entes tanto públicos como privado, y especialistas en la materia lo cual fue necesario para la preparación de la tierra, siembra de árboles, entre otros. Los logros obtenidos con la realización del proyecto se destacan la construcción y la culminación exitosa del mismo.

Descriptores: Huerto, Herramienta, Actividades, Agrícola.INTRODUCCIÓN

La educación inicial es una manera de comprender al niño y a la niña entre 0 y 6 años en su desarrollo y en su aprendizaje, lo que va más allá de ser una etapa preparatoria a la educación básica. En la práctica pedagógica el docente debe considerar ciertos aspectos como: el aprendizaje significativo y las estrategias de aula, familia y comunidad.
El huerto escolar es unexcelente recurso para convertir los centros educativos en lugares que posibiliten a un alumnado mayoritariamente urbano, múltiples experiencias acerca de su entorno natural y rural y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental; el huerto escolar es considerado unos de los recursos educativos más interesantes y estimulante, por cuanto permite brindar propuestas yactividades a desarrollar con los niños y niñas que sean de su interés para ampliar el trabajo y/o profundizar en los contenidos.
De igual manera es un recurso transversal ya que se pueden estudiar temas como la alimentación, la basura y el reciclaje, donde se percibe la globalidad de la naturaleza como: el agua, el aire, el sol, la tierra y los alimentos que nos ofrece.
A la vez impulsan a suaprendizaje y al desarrollo pleno de las potencialidades y la imaginación de los niños y niñas, lo cual justifica la realización del siguiente trabajo cuyo objetivo es destacar en el espacio exterior la construcción de un huerto escolar como herramienta importante para la realización de actividades agrícolas.






CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
La educación en el mundoactual vive cambios significativos para que el niño y la niña alcancen el pleno desarrollo. La implantación de sistemas educativos ajustados a las teorías de globalización mundial, donde el hombre sea un ciudadano en contexto general, dejando así de formar parte de un contexto especifico.
Es por ello que se convierte en la base primordial para el desarrollo de la personalidad, del intelecto y de...