Tesis

Capitulo II

Marco Teórico

Antecedentes de la investigación.

A continuación, estudios que fundamentan la siguiente investigación.

En el Año (2006) Antonio Jara González en la facultad de medicina. Universidad de chile abordo en su tesis propuesta para enfrentar el desafío sobre la sexualidad en los niños, tuvo como objetivo informar responsablemente en reproducción y sexualidad humanaespecialmente a los niños y jóvenes, con un estudio referido al fortalecimiento de la orientación sexual, la cual estuvo constituida por 12 docentes de educación primaria.

Así mismo Lobo en el año (2006) en el trabajo de grado denominado Educación Sexual programas de valores, sobre la educación sexual y la sensibilización de los alumnos, las mejores fuentes de educación sexual suelen ser de lospadres, los programas escolares, o las campaña de salud publicas siguiendo la metodología de investigación acción a una muestra de 36 alumnos de ambos sexos, es importante destacar que la sexualidad, como configuración subjetiva de la personalidad lleva a plantearse en cada etapa del desarrollo persono lógico.

Al respecto Zamora (2007) señala en su investigación "la formación del profesor y lacalidad educativa" En la Universidad Simón Rodríguez este estudio de educación sexual en niños y adolescentes en la revisión bibliográfica bajo la modalidad de proyectos fundamentales, de los programa de formación, docente mediantes orientaciones, de la sexualidad infantil se ha expresado en las diferentes perspectiva teórica desde la cual ha sido estudiado el desarrollo psíquico humano, ya quela educación sexual es un proceso integral que prepara al ser humano para la vida, la cual tiene una muestra de 8 personas.

Bases Teoricas
La educación.
•El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
•Elproceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
•Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
•La educación se comparte entre las personas pormedio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.

La sexualidad

Es un universo complejo en el cual intervienen aspectos tanto biológicos, como psicológicos y sociales.
La sexualidad engloba una serie de condiciones culturales, sociales, anatómicas, fisiológicas, emocionales, afectivas y de conducta, relacionadas con elsexo que caracterizan de manera decisiva al ser humano en todas las fases de su desarrollo.
Sexo
La palabra sexo es utilizada frecuentemente para designar diversas cosas. Por ejemplo, cuando se nos pregunta cuál es nuestro sexo, acertadamente respondemos hombre o mujer; sin embargo, la palabra sexo regularmente se utiliza para referirse a actividades que tienen que ver con la obtención de placersexual.
Orientación
La orientación es la acción de ubicar, a veces en el horizonte, un rumbo geográfico, principalmente el oriente (de ahí su nombre) el norte o también en el caso de usar un reloj para orientarse en el hemisferio norte, el sur, y con esto relacionar la rosa de los vientos en un lugar en particular. La orientación es utilizada por animales y por el hombre aunque es bien sabido quemuchos vegetales también la aplican. Otra forma de definir orientación es la forma en la que conocemos el espacio que nos rodea, guiándonos por unos puntos ya conocidos que actúan como referencia.
Métodos de orientación

Algunos métodos para orientarse en cualquier punto son:
•Determinación del meridiano (línea norte-sur) mediante la sombra producida durante el día, con la ayuda de un reloj....