Tesis

INTRODUCCIÓN


Este proyecto de investigación ha sido desarrollado de acuerdo a las demandas y exigencias inmersas en el campo laboral. Además es el resultado de un análisis que se realizó con una revisión exhaustiva y especifica en las aulas del primer curso de la Carrera de Comercio Exterior de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil.
La educación se realiza comouna acción que tiene como resultado la estimulación de los cambios en el ser humano que le permiten conseguir el logro de sus metas en campos diversos a lo largo de su vida, cuyas aplicaciones están orientadas a facilitar la labor del docente.
La aplicación de técnicas y estrategias innovadoras, involucraran al estudiante como un ser activo y no pasivo dentro del desarrollo del procesodidáctico.
Además este estudio demuestra los puntos principales de las estrategias y técnicas apropiadas en la educación universitaria, lo que da soporte a los aspectos relevantes de la documentación pertinente , en el área mencionada, de esa manera se consiguió darle el soporte teórico suficiente que ayudó a describir los objetivos del tema elegido ; identificar las principales finalidades de lasestrategias metodológicas , métodos y técnicas de aprendizaje , determinar su importancia en la educación universitaria. Lo importante de conocer la correcta aplicación estratégica en el desarrollo de la clase permitiendo la interacción con los estudiantes
En segundo lugar, los oficios de la sociedad del conocimiento tienen un creciente contenido técnico y cada vez es mayor el número de ocupaciones dealta tecnología. No da lo mismo manejar un arado que manejar un tractor, una máquina de escribir que un computador, un bisturí que un rayo laser. Y en la cima de la pirámide ocupacional se encuentra una nueva clase de talentos, dedicados a diseñar soluciones únicas para problemas únicos. Cada día las competencias que exige la sociedad son más sofisticadas ya no es suficiente hablar de unaprofesión como Ingeniero o Administrador, sino que se exigirán unas competencias que cambiarán su perfil como, Ingeniero Administrativo de sistemas, Administrador de política de productos.
Por ello la educación debe replantear sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas si quiere cumplir con su misión en el siglo XXI, brindar satis factores a las necesidades del hombre, como dice Bill Gatesen lo que trae el futuro" Las mismas fuerzas tecnológicas que harán tan necesario el aprendizaje, lo harán agradable y practico. Las corporaciones se están reinventando en torno de las oportunidades abiertas por la tecnología de la información, las escuelas también tendrán que hacerlo".
Primer capítulo Sus antecedentes explican cuáles son los objetivos básicos de la aplicación de la educación aligual que las teorías sobre ésta, de qué manera se desenvuelve el aprendizaje para poder llegar a los estudiantes de una manera más efectiva no sólo de manera teórica sino práctica que es el tema a tratar, la definición del tema desarrollado, en ámbito, área aspecto, tema, la justificación e importancia del tema establecido, las estrategias metodológicas, las técnicas interactivas y cómoinfluyen favoreciendo al estudiante, cómo pueden ser utilizadas para lograr aprendizajes significativos, cuál es su ubicación en el contexto, la evaluación del tema, su Especifidad ,Factibilidad , Relevancia , Claridad, Pertinencia, Trascendencia y los Objetivos de este documento delimitado identifica producto esperado.
Segundo capítulo: Una breve reseña histórica que brinda la pauta para el marcoteórico , el contenido etimológico de su palabra, su concepto y definición desde el punto de vista de varios investigadores, la necesidad de aplicar técnicas y estrategias metodológicas innovadoras dentro del quehacer educativo, el diseño de métodos, técnicas y estrategias a utilizar para facilitar la práctica educativa consideradas adecuadas para el manejo de la educación hacia estudiantes que...