Tesis

INTRODUCCION
Este informe presentare los aspectos más relevantes sobre mi segunda jornada de Observación y Práctica Docente en la escuela primaria Abel Silva silba con el grupo 6 b del 21 a 25 d mayo a cargo de la maestra Sandra Anahí Hernández González, contando con 18 alumnos.
En base a las experiencias obtenidas durante esta semana y con ayuda de un buen plan de clase y una buenapreparación previa a la práctica, es como ayuda a mejorar el desempeño como docente estando frente a un grupo lográndose así el objetivo de la planeación cumplido
A su vez también hablare sobre experiencias, el reto que tuve con el grupo, mis dificultades con ellos y las actividades que realice detalladamente
Incluí anexos de fotos y trabajos de los alumnos.

Los alumnos del grupo en el trabajoescolar.
Esta semana de practica como ya lo mencione anteriormente estuve a cargo del grupo de 6 B con una cantidad de 18 alumnos siendo la mayoría niñas, la edad que la mayoría tenia era la promedio entre 11 y 12 años.
Se abordaron los contenidos de todas las materias hablando sobre la contaminación y el cuidado del medio ambiente, sobre Cristóbal Colón, la proporcionalidad y su constante, sobreadjetivos y la narración. La mayoría de los contenidos fue comprendido por los niños ya que no eran de gran dificultad y ellos tenían conocimiento sobre eso, un poco de dificultad fue solo en lo que hablaba de proporcionalidad pero solo unos cuantos, para resolver ese tipo de situación preste atención a los niños con estas dificultades explicándoles detalladamente a cada uno.
La actividad que enlo que a mi concierne fue realizada con más entusiasmo, fue el proyecto que trataba sobre elaborar un álbum de recuerdos sobre su estancia en la primaria, aunque al principio no querían porque no tenía los materiales y se me dificulto un poco conseguirlo, con el paso del os días la actitud de los niños cambio. Tenía que estar motivándolos diciéndoles que seria para ellos. Con el paso de los díastodos comenzaron a traer lo necesario, el día que se hizo todos cooperaron como debería de ser.
El momento en que utilicé los libros era cuando se necesitaba contestar un ejercicio, aunque al principio explicaba el contenido y después para no distraerlos lo sacaban y se ponían a contestar el ejercicio.
El ambiente que había en ese salón ere muy de mi agrado ya que la relación de los alumnos conel maestro titular y el practicante era de mucha armonía, se llevaban de una forma que es difícil ver hoy en la actualidad, me sentía muy a gusto trabajando allí. La forma en que compartieron experiencias fue grupal y al momento en que hablaba uno los demás lo escuchaban como debería de ser y ayudaban a enriquecer la idea.
Un caso de importancia fueron las dificultades que tenían ciertos niñospara resolver los ejercicios de forma individual, lo que hice para resolver estos problemas fue acercarme a ellos y ayudarlos a explicarles hasta que entendieran el contenido, conforme paso la semana se vio la mejoría de esos niños.
Pude notar que el apoyo de los padres estuvo presente cuando se les encargaba tareas a los niños de investigación, ellos les daban los medios para poder cumplirla, enalgunos casos cuando ellos no apoyaban era porque no tenían la manera y se entendía era cuando yo daba los materiales a esos niños.

Desarrollo de Actividades.
Lunes 21 de mayo de 2012
El primer día en que inicio la jornada, ya no sentía nervios como la primera vez. Comenzó como siempre con una asamblea y el director presento a todos los practicantes que estaríamos durante la semana.
Alentrar al salón, me presente con los niños nuevamente y les di las reglas para que estuviera todo claro. Hice las actividades diarias como pasar lista y conversas con ellos para que hubiera confianza.
Inicié con la asignatura de español, comenzando con una plática sobre las experiencias que han tenido a lo largo de la primaria, ya fueran tristes, alegres, también pidiéndoles que comentaran sobre...