tesis

UNIVERSIDAD NACIONAL
“PEDRO RUIZ GALLO”
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y
EDUCACIÓN
Escuela Profesional de Educación

“Cuáles son los materiales didácticos pertinentes en el
proceso enseñanza – aprendizaje en el área de historia,
geografía y economía en el 2°Grado de educación
secundaria secciones “A Y D” en el colegio Juan Pablo
Vizcardo y Guzmán Zea- La victoria -2015”

TESIS

Autor:
.Manayay Carlos, José Enrique

Asesor:

Lambayeque – Perú

1.
GENERALIDADES:
1.1. Título del Proyecto:
“Cuáles son los materiales didácticos pertinentes en el proceso enseñanza –
aprendizaje de las culturas mesoamericanas correspondientes al área de
historia, geografía y economía en el 2°grado de educación secundaria en el
colegio Juan Pablo Vizcardo y Guzmán Zea- La victoria -2015”
1.2. PersonalInvestigador:
Autor: Manayay Carlos, José Enrique
1.8.2. Asesor:
1.3. Decreto de Aprobación
Básica, nivel explicativo
1.5. Sistema de investigación
1.5.1. Política de Investigación:
1.5.2. Línea de investigación:
1.5.3. Programa de Investigación:
1.6. Ámbito Ejecución:
1.6.1. Institución: Juan Pablo Vizcardo y Guzmán Zea"
1.6.2. Distrito: La victoria
1.6.3. Provincia: Chiclayo
1.6.4. Región:Lambayeque
1.7. Duración de la Investigación:
1.7.1. Fecha de inicio: 15 abril del 2015
1.7.2. Fecha de término:

II.
2.1.

ASPECTOS DE LA PROBLEMÁTICA:
Realidad Problemática

La educación sin lugar a dudas queda en último lugar en el presupuesto
designado por los gobiernos en su mayoría totales, se le designa un porcentaje
menor al sector educativo un 2% del P.B.I y dando elevados porcentajes a lasdeudas externas y al plan de contingencia.
Es así como la educación de miles de alumnos se viene desarrollando de
manera dificultosa, con la precariedad del uso de materiales didácticos y la
infraestructura de las aulas que no poseen las adecuadas ambientaciones y
equipamientos para realizar un trabajo más significativo acorde a las nuevas
exigencias globales.
El problema de la educación siempre semanifiesta en todos los gobiernos,
teniendo en cuenta que la problemática de la enseñanza no se da en la
educación secundaria, sino es una proceso graduado, secuenciado de manera
ascendente, la educación inicial es fundamental para el desarrollo del
alumnado si un alumno no fue al inicial no puede realizar un buen desempeño
en el primer grado de educación.
Es muy alarmante con la realidad de laeducación , solo esperemos que los
gobiernos de los diferentes estado muestren una conducta intachable para
disolver esta problemática, en américa latina sobre todo que , el desarrollo de
un país tiene que ver con la educación que se enseña y formar personas
competentes en este mundo globalizado.
BRASIL LA EDUCACIÓN EN UN PROCESO DE CRECIMIENTO
Brasil si lugar a dudas es un ejemplo a seguir losíndices de alfabetización ha
subido un 28 % es así que la designación del presupuesto en educación ha
subido, mejora de manera más progresía y es este países promete destacar en
índices de materiales aunque su prueba más reciente en pisa quedaron en el
puesto 58 en el total de 62 países pero subieron unos porcentajes al contrario
de otras fechas, Brasil es un futuro prometedor.
Pero las cosas noquedan ahí los índices de equipamiento docente y la
infraestructura de las aulas aún se viene siendo un tema de debate porque aún
no se mantiene totalmente equipadas en su totalidad.
Algunos padres de familia optan por matricular a sus hijos en entidades
privadas aun así en Brasil, como en muchos países las mujeres terminan sus
estudios secundarios en mayor número que los hombres, tendencia queincluso
se ha reforzado durante los últimos años en este país. En Brasil, las personas
en situación de pobreza y los habitantes de zonas rurales terminan en menor
medida la escuela primaria y secundaria.

Según Schleicher
“A origen social no es un destinado, y el alumno necesita comprender que puede ser exitoso
a través del aprendizado”
LA EDUCACIÓN QUE MÉXICO NECESITA UNA REFORMA
La educación actual...