TESIS

“Universidad Michoacana De San Nicolas De Hidalgo”
Escuela de enfermeria y salud publica

Presenta: Juarez Ibarra Carmen Guadalupe

Secc: 09 Semestre:06°

Ascesor: Omar Estrada


“Bullying”











Morelia,Michfebrero a mayo 2015







Indice

Introduccion………………………………………………………………………...1
Justificacion ………………………………………………………………………..2
Objetivo general……………………………………………………………………2
Pregunta de investigacion………………………………………………………..4
Marco teorico………………………………………………………………………5










Introducción

La violencia en los centros escolaresen sus diversas manifestaciones es un fenómeno que, con mayor frecuencia cada vez, impide el normal desarrollo de la enseñanza/aprendizaje y pervierte las relaciones interpersonales en la convivencia de profesores y alumnos y de éstos entre sí, provocado el abandono de la búsqueda de objetivos de calidad y desarrollo en la educación primaria, pero sobre todo, secundaria. La violencia en lasinstituciones escolares es hoy un problema declarado de convivencia pública y preocupa en extremo a nuestra sociedad. Ello explica el interés de los medios de comunicación, que han divulgado datos de investigación, casi siempre en relación con episodios críticos como suicidios, y han apoyado a los agentes sociales que han propiciado  el compromiso de los gobiernos para financiar investigación ylegislar normas para luchar contra este fenómeno.
Cada vez más la consciencia de estos problemas ocupa un sitio en el diseño de políticas de investigación, formación de profesionales, docentes y de salud pública.

La violencia es un fenómeno multicausado, por lo que el punto de vista adecuado para comprenderla es el el derivado del modelo ecológico y contextual (Bronfenbrenner, 1979; 1997) que ponelas causas de este fenómeno en la compleja interacción entre factores más próximos (como las características psicológicas de agresores o víctimas o sus familias) pasando por los amigos, los contextos educativos, el barrio, etc. hasta los más remotos como son los recursos económicos y educativos proporcionados por las administraciones públicas. También la psicología cultural señala la importanciade valores y usos sociales de una cultura que suponen un caldo de cultivo en el que se nutren los modelos existentes sobre las relaciones entre personas que luego transmiten los medios de comunicación, los padres y los grupos de iguales.

Dentro de los principales efectos nocivos de la violencia escolar se encuentran: consumo de alcohol, consumo de drogas, acumular ausencias en la escuela o llegaral extremo de abandonar la escuela; así como también psicopatologías, tales como ansiedad, trastorno de pánico, etc.








Justificación
Elegi el tema del bullying por que aparte de que es un tema interesante y preocupante de los últimos tiempos, además de que tuve algunas vivencias personales sobre el mismo.
Este trabajo estuvoapoyado por los estudiantes de la Esc. Sec. Tec. 99°
“Jose Ruben Romero” en Morelia,Mich.


Objetivo general :
Como afecta el bullying a la comunidad escolar

Objetivo especifico:
Promover medidas de prevención sobre el bullying asi como opciones a donde pueden acudir quienes sufren de este.









Capitulo 1Pregunta de investigación
¿Cómo afecta el bullying a los estudiantes ?

Marco teorico
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado....