Tesis

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. COLEGIO DON SIMÓN RODRÍGUEZ


ANALIZAR LA CARENCIA DE VALORES DE CONVIVENCIA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL COLEGIO “SAN PABLO APÓSTOL” DEL MUNICIPIO MARACAIBO DESDE OCTUBRE DEL 2014 HASTA MARZO 2015


ALUMNAS
ACOSTA G., ANA K.
LABARCA U., WILLIAMNY M.

MARACAIBO, MARZO DEL 2015
AGRADECIMIENTOA Dios, por estar conmigo en cada paso que doy, por fortalecer mi corazón e iluminar mi mente.
A mis padres, Norberto Acosta y Karina Guerra, por darme la vida, amor, educación, apoyo, soporte, formación, valores y enseñarme a vivir en y para la sociedad. También por su ayuda, soporte, insistencia y empuje para que pudiera estudiar.
A mi familia, por su ayuda, comprensión y compañíaincondicional.
A la Institución Don Simón Rodríguez por darnos la oportunidad de nuestras vidas para poder lograr nuestros sueños.







Ana Karina Acosta
AGRADECIMIENTO
A Dios, por darme sabiduría.
A mis padres, William Labarca y Clara Urdaneta, porque ellos son mi pilar para seguir adelante, y gracias a ellos he tenido una buena educación.
A la Institución Don Simón Rodríguez por su dedicación paraeducarnos.











Williamny Labarca
DEDICATORIA
A Dios, quien fue el creador de todas las cosas, el que me ha dado fortaleza para continuar cuando a punto de caer he estado; por ello, con toda la humildad que de mi corazón puede emanar.
A mis Padres, a quienes les debo toda mi vida, les agradezco el cariño y su comprensión, a ustedes quienes han sabido formarme con buenos sentimientos, hábitos yvalores, lo cual me ha ayudado a salir adelante buscando siempre el mejor camino.
A la institución, Don Simón Rodríguez, puesto que nos brindó conocimientos que nos ayudó para el desarrollo de nuestro proyecto y a elaboración final de este.






Ana Karina Acosta
DEDICATORIA
A Dios, por darme la fortaleza de cumplir esta meta.
A mis Padres, William Labarca y Clara Urdaneta; porque gracias a ellossacare un título y los amo muchísimo.
A la institución, Don Simón Rodríguez, ya que ellos me ensañaron muchas cosas para llegar a esta meta.
A mi tío, Jhon Urdaneta, que me ha ayudado a seguir adelante.
A mis amigas, Ana Acosta y Naibeth López, que me ayudaron en mis estudios.







Williamny Labarca
INTRODUCCIÓN
Buscando alcanzar objetivos que pasen sobre la adquisición de conceptos, destrezas yhabilidades, se ha trabajado en estrategias que permitan potenciar los valores morales con lo cual se incide en la dimensión actitudinal que atienda a las necesidades personales y sociales de los alumnos, de esta forma se proponen estrategias metodológicas referente a los valores morales, respeto, solidaridad y honestidad, para los estudiantes.
Es de conocimiento general que, los estudios acercade los valores morales, existen desde épocas remotas, sin embargo está problemática se mantiene como una cuestión actual e imperativa, principalmente en la educación escolarizada de los Países Capitalistas, debido a las condiciones y contradicciones típicas tanto de esta sociedad como de la escuela que le es propia.
De esta forma, resulta evidente que la institución educativa en sumisión deconstruir y de transmitir conocimientos habilidades y métodos, constantemente, aporten a la formación en valores, normas y juicios de los estudiantes, de acuerdo a los valores que prevalecen en la sociedad en la que desarrolla su trabajo pedagógico. En una sociedad estratificada en clases sociales, la configuración de los intereses de cada una de ellas es antagónica, de modo que la clase dominantetrata de mantener las condiciones de acuerdo con sus patrones y normas, que le permitan la perpetuación del sistema vigente, pues ven en el cambio, el riesgo de la pérdida de sus privilegios.
Por otra parte la moral, como forma de comportamiento humano, posee un carácter social, pues a pesar de ser reflejada individualmente, ese comportamiento individual es expresado por un ser social y, en él se...