Tesis

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Arias Blanco

IUPMA- LA MORITA

La sociedad actual y el mundo ha cambiado a través de los años, los avances tecnológicos y la innovación generan un gran interés por formar individuos conscientes, capaces de asimilar y comprendercualquier información que se les suministre sin que su desarrollo se vea alterado o afectado. Deben ser capaces de enfrentar cualquier situación que se presente en su entorno. Es por esta razón que la formación tanto intelectual como social y moral de los jóvenes y adultos es fundamental para el desarrollo del mundo, dicha formación también debe fomentar el progreso de la personalidad para asílograr personas cultas con moral y valores éticos.

Cuando hablamos de educación es imposible no pensar en la docencia y esta a su vez no solo consiste en la transmisión y asimalización de conocimientos ya que es una actividad compleja que va de la mano con el proceso educativo.

El papel del docente consiste en lograr que los estudiantes aprendan y a su vez utilicen esosaprendizajes para su desarrollo integral, el docente debe ser capacitador, orientador, pedagogo pero sobre todo una persona capaz de hacer que sus estudiantes enfrenten la situación real del país ya que una de sus funciones es que el alumno aprenda a través de sus propias experiencias y vivencias.

Un estudiante no incrementa sus conocimiento por sí solo, el debe contar con el apoyo de los docentespara su formación, es por esto que el docente no solo debe tener dominio de su materia o área de clase sino también debe ser un guía que persiga y luche por el bienestar de sus estudiantes.

De aquí parte la intención de indagar y reflexionar sobre cuál será la actitud mediadora de los docentes ante el proceso de aprendizaje y de allí surgen las opiniones de expertos tratando así de sabercómo deberá ser el comportamiento de los docentes en el aula de clases.

El docente es el mediador entre el alumno y el conocimiento, es quien arma el ambiente educativo en donde el alumno se sentirá en confianza de aflorar sus ideas para la adquisición de nuevos conocimientos.

Rodrigo, Rodríguez y Marrero (1993) expresan que: “… el profesor es mediador entre el alumno y lacultura a través de su propio nivel cultural, por la significación que asigna al curriculum en general y al conocimiento que transmite en particular,…”

Es decir que en un docente no solo es significativo lo adquiere en su formación especializada, sino también la experiencia que obtiene con la práctica diaria de la pedagogía.

En opinión de Maruny (1989) “enseñar no es soloproporcionar información, sino ayudar a aprender y para ello el docente debe tener un buen conocimiento de sus alumnos…”

Esto abarca no solo sus ideas previas sino también sus emociones, actitudes y valores frente a alguna información que se le suministre.

Un docente debe tener muy en claro ciertos aspectos a la hora de impartir conocimientos, entre ellos destacan: el deber de conocer lamateria que van a enseñar, hacer las clases en forma dinámica, saber dirigir la actividad de los estudiantes, saber cómo evaluar, pero sobre todo utilizar la investigación, la innovación y las experiencias a través de actividades de campo para una mayor comprensión de la materia por parte de los alumnos.

Vigotski, 1.967, quien establece lo siguiente: "la distancia entre el nivel real dedesarrollo determinado por la capacidad de resolver problemas de forma independiente y el nivel de desarrollo potencial determinado por la resolución de problemas con la colaboración de un compañero más capaz o con la guía de un adulto"

Se relaciona con el papel de mediación que realiza el maestro para llevar al niño y la niña a su nivel de desarrollo potencial, cuando no es capaz de...