Tesis

¿Qué es la psicolingüística?
La psicolingüística es una rama de la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje. Para ello estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas.
La psicolingüística nace de losestudios del lingüista francés Gustave Guillaume (1883-1960), motivo por el cual también se la conoció a principios del siglo XX como guillaumismo. Guillaume llamó a su teoría: Psicosistema y en ella vinculó los elementos lingúísticos con los psicológicos.

Psicolingüística como disciplina científica
2. Introducción a la psicolingüística
2.1. Definición
La psicolingüística es una disciplinaque trata de descubrir cómo se produce y se comprende el lenguaje por un lado y cómo se adquiere y se pierde el lenguaje por otro.
Muestra, por tanto, interés por los procesos implicados en el uso del lenguaje
Introducción a la Psicolingüística

Es, además, CIENCIA EXPERIMENTAL: exige que sus hipótesis y conclusiones sean contrastadas sistemáticamente con datos de la observación de la conductareal de los hablantes en situaciones diversas.
2.2. Objetivos de la psicolingüística
Son básicamente dos:
1. Análisis de las actividades de producción y comprensión del lenguaje.
2. Estudio de aspectos evolutivos y patológicos de la lengua.
2.3. Tareas
Se plantea la comprensión y la producción del lenguaje en dos planos: oral y escrito.
Sobre la comprensión:
1. El lector oyente ha deentender lo que el escritor hablante le quiere decir ( le transmite)
❦ A través de ondas acústicas ( lenguaje oral)
Son evanescentes
Forman un continuo
No hay rasgos biunívocos entre caracteres acústicos y fonemas ( coarticulación)
❦ A través de grafismo ( lenguaje escrito)
Es permanente
Las palabras van separadas
Es más fácil distinguir unidades fónicas a través de las letras
2. Para queexista comprensión es necesario que un sonido/ grafía X se identifique como perteneciente a un idioma Y y, además, conocer el significado de X.
3. La comprensión implica una globalidad
Una oración gramatical es la muestra más clara de globalidad en la transmisión de un mensaje–.
La oración posee un significado más completo que la suma de sus partes.
Ej.:
1. SN: El gato blanco
+ 2. SV: estácomiendo
+ 3. SPrep: en el tejado no es lo mismo que
El gato blanco está comiendo en el tejado
4. Entran en juego una serie de reglas lingüísticas
❦ Sintagmáticas: como el orden de palabras en:
Un perro mató un gato # un gato mató un perro
Xavier Frías Conde
❦ Paradigmáticas:
Llegaré el lunes # llegaré el martes
❦ Pragmáticas:
A: ¿Puedes encender la luz?
B: Sí (pero no la enciende)
Laconclusión es que B no capta la intención de A.
Sobre la producción: es igual que en la comprensión pero en sentido inverso, como veremos después.
3. Marco científico de la psicolingüística
3.1. Pilares
Los pilares sobre los que se apoya la psicolingüística en su estudio son: la biología y la computación.
La Biología porque tiene la concepción del lenguaje como un sistema neurofisiológicoafecta al cerebro
La Computación, porque la actividad verbal es básicamente:
un procedimiento de manipulación simbólica
un sistema que requiere
(a) conocimientos
(b) representaciones
(c) algoritmos
Por tanto, tiene un carácter interdisciplinario en el que participan distintas especialidades:
Lingüística
Psicología
Neurociencias
Inteligencia artificial
Enfoque global CIENCIACOGNITIVA
Se están creando unas nuevas perspectivas teórico-metodológicas
Creencia de que los seres humanos poseen sistemas de procesamiento de información
La perspectiva que la psicolingüística presenta para el lenguaje:
Introducción a la Psicolingüística

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