Tesis

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
U. E. COLEGIO IBERO AMERICANO.
CURSO: 2º Cs.

QUE INFLUENCIA PSICOLÓGICA EVIDENCIADA EN CONDUCTAS TIENE LA MÚSICA CLÁSICA, ROCK Y REGGAETÓN EN LOS NIÑOS Y ADOLECENTES DEL COLEGIO IBERO AMERICANO DE BÁSICA Y BACHILLERATO MIENTRAS ESTÁN EN HORAS ACADÉMICAS.

EL JUNQUITO, Marzo. 2010.

ÍNDICE
Dedicatoria.Agradecimiento.
1.-Introducción.
2.-Diagnostico……………………………………………….….…….….……..4
3.-Planteamiento del problema……………………………………..….…….12
4.-Justificación………………………………………………………..………..12
5.-Objetivo general……………………………………………….……..……..13
6.-Objetivos específicos…………………………………………………….…13
7.-Alcances……………………………………………………………………..14
8.-Marco teórico…..…………………………………………………………….15
8.1.-Antecedentes.8.2.-Música.
8.3.-Género de música clásica.
8.4.-Género de música rock.
8.5.-Género de música reggaetón
9.-Metodología…………………………………………………………...……..29
10.-Recolección de datos
11.-Tipo y diseño de la investigación……………………………………….….33
12.-Instrumento...............................................................................................33
13.-Referenciaselectrónica………………………………………...…………....34
14.-Conclusion..............................................................................................35
15.-Anexos.............................……………………………………………………36
ÍNDICE DE ANEXOS
1. diagnostico I.......................................................................................36.1
2. diagnosticoII......................................................................................36.2
3. Gráficas de resultados........................................................................36.3

DEDICATORIA.
Dedicamos este proyecto de investigación principalmente a nosotras mismas que luchamos fuertemente día a día para ser alguien y tener un buen futuro superando cada barrera que se nos presenta diariamente. Les dedicamos este trabajo a toda nuestra familia que gracias aellos somos lo que somos, por su apoyo, cariño y todas las cosas necesarias que nos dan para nuestra vida cotidiana sin esperar nada a cambio, y sobre todo por enseñarnos a ir por el camino correcto y poder superarnos cada día más. También agradecemos a nuestros profesores que diariamente nos ayudan a eliminar muchas interrogantes para ser de nosotros personas correctas y nos brindan apoyoincondicional para enseñarnos el valor de la vida.

AGRADECIMIENTO.
Antes que nada le agradecemos a dios por permitirnos la vida y tener una familia que nos valora.
Agradecemos a nuestros padres por todo el amor, la protección y el apoyo que nos brindan, y sobre todo por esforzarse diariamente para que no nos falte nada.
Agradecemos a nuestros profesores por su apoyo y ayuda que nos dan cuando máslo necesitamos, y por enseñarnos tantas cosas de la vida.

INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo se basa principalmente en la música, y en este se trataran tres géneros que serán escogidos atendiendo los resultados del primer diagnostico, mediante los cuales se visualizaran las conductas de los alumnos por cada salón, con un fondo musical de un género diferente durante las horas de clase, para losaficionados de la música que les interesa saber las influencias de estas sobre nosotros los estudiantes, en el cual se pretende determinar si el uso de un fondo musical en actividades escolares causa beneficio o nos perjudica en la conducta.

Capítulo I
DIAGNOSTICO I
En el siguiente diagnostico se realiza un cuadro, basado en los distintos géneros musicales con una columna el cual muestra elgrado del estudiante, las edades comprendidas en ese mismo nivel y la cantidad de alumnos. Se comenzaron las encuestas a partir del 2do grado debido a que estudiantes menores a 7 años no comprenden todavía lo que es la música con su ritmo y la letra, sino que solo les gustara por el ritmo.
En el 2do grado de educación básica existe un total de 22 alumnos con las edades...