Tesis

1. Titulo: Autoestima y Rendimiento Académico
2. Autor: Rafael Manuel Echevarria Paucarcaja
3. Asesor: Jorge Pizarro Pacheco

4. Delimitación y formulación del problema.
Delimitación delproblema:
Autoestima palabra que hoy en día tiene mucha importancia en la vida de jóvenes estudiantes y no estudiantes , se dice que va de la mano con el comportamiento de los adolescentes ya que de estadepende si un adolescente trascenderá o no en el futuro.
Lo que queremos con esta investigación es: relacionar el autoestima con el rendimiento académico, queremos conocer el comportamiento de losjóvenes con alta y baja autoestima ante los estudios, ver si influye o no y en que magnitudes pero sobre todo encontrar una respuesta a la pregunta mas frecuente:
¿LOS JOVENES CON BAJA AUTOESTIMA RINDENMENOS ACADEMICAMENTE?
Formulación del problema:
Según estudios e investigaciones previas la mayoría de jóvenes de entre 15 y 17 años de edad tienen problemas de autoestima baja, ya que en estasedades se producen los cambios hormonales y muchas veces los jóvenes se sienten intimidados por compañeros de estudios, de barrio, de trabajo, etc.
Y como reacción a estos ataques los jóvenes pierden laconfianza en ellos mismos esto ocasiona la baja autoestima y con esta el bajo rendimiento académico. Los jóvenes piensan que no son capaces de realizar actividades simples y ponen en tela de juiciosu sentido de utilidad.

4.1 importancia y justificación:
Importancia:
La importancia de la alta autoestima es obvia ya que personas con baja autoestima entran en una etapa de depresión que puedeiniciar con bajo rendimiento académico pero puede ir avanzando hasta llegar a convertirse en intentos de suicidios o lo que es peor homicidios.
Justificación:
Lo que quiero demostrar con miinvestigación es que no precisamente personas que tienen el autoestima alta rendirá académicamente debido a que muchas veces estas personas se creen muy importantes y no le toman interés a los estudios.
No...