Tesis268

EL PROYECTO DE AULA UNA ALTERNATIVA PARA EL APRENDIZAJE DEL
INGLES COMO SEGUNDA LENGUA EN EL ENGLISH SUPPORT CENTRE DEL
COLOMBO HEBREO

EDITH JOANNA RICO HERNÁNDEZ

FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS
BOGOTÁ
2009

EL PROYECTO DE AULA UNA ALTERNATIVA PARA EL APRENDIZAJE DEL
INGLES COMO SEGUNDA LENGUA EN EL ENGLISH SUPPORT CENTRE DEL
COLOMBO HEBREO

EDITH JOANNARICO HERNÁNDEZ

ASESOR:
FANNY BLANDON

FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS
BOGOTÁ
2009

DESCRIPTORES
LENGUA EXTRANJERA, SEGUNDA LENGUA, LENGUA MATERNA,
APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS, TRABAJO POR PROYECTOS,
DIDÁCTICA, INTERACCIÓN.

RESUMEN
Este trabajo se enmarca dentro de la investigación-acción a través del
desarrollo de una propuesta didáctica, el proyectode aula, para el English Support
Centre (ESC) del Colegio Colombo Hebreo (CCH) de la ciudad de Bogotá. El
objetivo de esta investigación fue promover el uso del inglés en los estudiantes de
primaria que asisten al ESC del colegio, algunos de ellos provenientes de Israel
llegan al colegio con un nivel muy bajo de lengua. La intervención desarrollada fue
de corte constructivista, situada en lapedagogía por proyectos, como un trabajo
que parte de los intereses de los niños. Durante el desarrollo del proyecto de aula
el inglés fue utilizado con un propósito real de comunicación y brindó herramientas
tanto al docente como a los estudiantes para avanzar en el proceso de la
escritura, lectura y la comunicación oral, al volverla parte importante del proceso
de aprendizaje en el aula ycontextualizarla. La propuesta tuvo como elementos
principales: la concertación de rutinas de lectura, espacios de escritura
espontánea, y la pregunta como medio de reflexión.

ABSTRACT
This action research developed a didactic proposal, the classroom project,
for the English Support centre (ESC) of the Colombo Hebrew School (CCH)
located in Bogotá. The main intention of this classroom project was topromote the
use of the English language through the ESC. This is due to the fact that
some children originally from Israel arrive to the school with a low understanding of
the English language. The tools and methods developed were of constructive
edge, framed in pedagogy through projects rooted in the children's own interests.
During the development of the classroom project, English language wasgenuinely
used as communication tool and became of core importance. Moreover, when
contextualized, it provided not only the students, but also the teachers, with tools to
improve writing, reading and verbal communication. The project's main elements
were: reading routinely, writing spontaneously and questioning as a reflection tool.

CARTA SOBRE DERECHOS DE AUTOR

Bogotá, 28 de noviembre de 2008Señores
BIBLIOTECA CENTRAL
Pontificia Universidad Javeriana
Ciudad

Estimados señores:

Autorizo a los interesados, informarse y reproducir total o parcialmente el
contenido del trabajo de grado titulado “El proyecto de aula para el aprendizaje del
inglés como segunda lengua en el English Support Centre del Colegio Colombo
Hebreo”,

presentado como requisito para optar por el título de Licenciadaen

Lenguas Modernas en el año 2009, siempre que mediante la correspondiente cita
bibliográfica se le dé crédito al trabajo de grado y a su autora.

EDITH JOANA RICO HERNÁNDEZ
CC.35´221.334 La Calera

NOTA DE ACEPTACIÓN
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PRESIDENTEDEL JURADO

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JURADO

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JURADO

Bogotá, noviembre de 2008

Agradecimientos

Gracias a mi asesora por su apoyo incondicional,
Gracias a mis padres por su respaldo moral, económico y por el amor que siempre
me han brindado,
Gracias a mis hermanas y a mi hermano por hacerme sentir feliz,
Gracias a mi esposo por su...