tessis

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder Popular para la Educación Superior
Aldea Universitaria Libertador
Tunapuí estado Sucre



EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
DE CUARTO GRADO SECCIÓN “U” DE LA
ESCUELA BOLIVARIANA ÑO CARLOS,
TUNAPUÍ MUNICIPIO LIBERTADOR
ESTADO SUCRE


Facilitador:Bachiller:
Milagros Rosal Brito, Dorelys
C.I: 19.635.830



Tunapuí, diciembre de 2011.
Introducción

La educación venezolana ha pasado por una serie de transformación o cambios, ha pretendido o está pretendiendo dejar de ser regida, pasiva o tradicional para hacer activa y dinámica donde el estudiante o estudiante sea critico,reflexivo, que decida lo que quiera ser o hacer, y todo estos cambios se logran a través de la motivación que tantos los padres y docentes puedan infundir en ellos, por que los niños que están motivados quieren aprender, les gusta las actividades relacionadas con el aprendizaje y creen que la escuela ocupa un importante puesto en la adquisición de todos los elementos que los van a convertir en unprofesional.
La educación es un mecanismo o proceso social por excelencia debido a que centra su acción en la transformación de la sociedad, para formar hombres que orientes más capacidades físicas o intelectuales, individuales o colectivas.
Al respeto, Albornos Prieto (1984), expuso lo siguiente.
“La educación no puede ni debe reservarse solo para los mejores dotados, ni tampoco puede pretender Educara todos de igual manera. La escuela para ser efectivamente debe contribuir a desarrollar. El proceso educativo debe proporcionar atención especial o aquella que la requiera, con el propósito de mejorar la formación de la población vulnerable acortando las diferencias sociales, la acción Educativa debe concentrarse su esfuerzo en la motivación para la búsqueda de la excelencia como valor socialimportante en su desarrollo”. (p.5)

La acción Educativa, debe atender a todo los individuos por igual, sin distinción de raza, clase social entre otros. Sólo que ésta se dividen en niveles o modalidades y de acuerdo a la capacidad física e intelectual de los miembros de dicha comunidad Educativa. Una Educación así concebida ha de satisfacer tantos las necesidades individuales como aquellas de lasociedad en su conjunto. Es necesario, difundir, permanentemente convicción de que la Educación es una fundamentación posibilidades de todo ser humano cualquiera que sea su edad, ella le acompaña desde la cuna hasta la tumba.
Tomando en cuenta que la motivación es uno de los factores junto con la inteligencia y el aprendizaje previo, que determinara si los estudiantes logran buenos, excelentes omalos resultados académicos; es por ello que el estudiante es un sujeto activo de aprendizaje y este se vuelve significativo cuando existe una buena motivación tanto como por los padres.
La tarea de enseñar requiere que el docente posea la adecuada formación y capacitación pedagógica de manera tal que su labor e interacción con los estudiantes resulte beneficiosa en ambos lados.
Lamentablementemuchas veces los docentes no aplican un adecuado método de enseñanza y peor aún, no poseen ni aplican adecuadamente situaciones motivadoras, lo que influye de sobre manera en los estudiantes, por ende la mayor parte de docentes, así el estudiantes se desmotiva, ya sea por la personalidad del docente, su comportamiento, por la ausencia de material didáctico, por el uso de estrategias inadecuadaso muchas veces por la falta de motivación familiar.
En esta realidad existente en la escuela venezolana no escapa la Escuela Bolivariana “Ño Carlos” ubicada en el Municipio Libertador, donde una vez realizadas las visitas para observar en el aula de 4to grado sección “U” el desarrollo de las actividades escolares se pudo evidenciar que no se da en el aula una adecuada motivación para conducir...