Test AAC

AAC
Escenas Aperceptivas para Adolescentes
Adolescent Apperception Cards de Leigh Silverton





FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LOS TESTS DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA

El concepto apercepción es introducido por el psiquiatra suizo Eugen Bleuler. Describe la identificación de un grupo homogéneo de sensaciones con complejos análogos previamente adquiridos. Ordena el contenido del mundo perceptiblemediante la concatenación de representaciones procedentes de experiencias anteriores. La apercepción pertenece a la esfera de la conciencia reflexiva, deriva del pensamiento y de la voluntad. El constructo ha servido como base para la elaboración de tests psicológicos, cuyo antecedente principal es el Test de Apercepción Temática TAT (Murray, 1943), que originó numerosas variantes para niños,adolescentes y adultos. En las técnicas de apercepción temática se presentan estímulos visuales a través de láminas que sugieren diversos temas que determinan respuestas narrativas del examinado.
Esquivel, Heredia y Lucio (1999) plantean que las técnicas de apercepción temática se caracterizan por ser instrumentos que presentan, en cada versión, siempre los mismos estímulos para todos los sujetos.Las historias que se narran ofrecen un contenido manifiesto, que son las representaciones que sugieren las imágenes presentadas, los temas propuestos y el lenguaje utilizado en la narración; y un contenido latente, cuyo análisis permite la comprensión dinámica de construcciones imaginarias, en términos de fantasías, mecanismos de defensa y conflictos básicos de la personalidad. Sintetizando, aligual que en los sueños, se puede encontrar un contenido manifiesto y un contenido latente. El contenido manifiesto es consciente, se expresa abiertamente y es lo que el examinado cuenta. El contenido latente está determinado por el inconsciente, requiere interpretación y es lo que las verbalizaciones significan.
La teoría psicoanalítica considera que los motivos de la conducta son básicamenteinconscientes. La exploración de la subjetividad se realiza a través de entrevistas, hora de juego diagnóstica, técnicas gráficas y verbales, que permiten comprender cómo se estructura el propio mundo a partir de motivaciones internas y deseos, las reacciones que se generan por una situación conflictiva inconsciente y cómo se manifiestan en la conducta. Sintetizando, es posible afirmar que a través dela interpretación de las narraciones que las personas hacen de las láminas de los tests de apercepción, pueden establecerse hipótesis diagnósticas psicodinámicas que permiten comprender los motivos inconscientes que subyacen en la conducta manifiesta y los síntomas.
Los tests de apercepción temática suponen estímulos semiestructurados que permiten que el examinado proyecte su subjetividad queconstituye lo inconsciente de la estructura de la personalidad. Freud plantea que los recuerdos de las percepciones influyen en la percepción de los estímulos actuales. Murray, basándose en Freud, plantea que la percepción de los propios padres influye en la percepción que se tiene de las figuras paternas en las láminas del TAT. En su definición de proyección incluye los elementos figurativos.Éstos elementos son imágenes de objetos importantes tales como el padre, la madre, los hermanos, los amigos y los enemigos, con los cuales se ha relacionado una persona. Al narrar una historia de la lámina, se proyecta el sí mismo en un personaje que el autor conceptúa como el héroe de la historia, y los restantes personajes son una representación figurativa en relación al sí mismo. La percepciónsubjetiva y la proyección al exterior de percepciones interiores desempeñan un papel fundamental en la representación del mundo externo. Murray utiliza el concepto apercepción como una interpretación subjetiva y dinámicamente significativa que se hace de una percepción. Bellak (1990) plantea que cualquier interpretación subjetiva es una distorsión aperceptiva dinámicamente significativa, lo que...