TEST ABC


Test A.B.C. de Lorenzo Filho. Generalidades.
Es de aplicación sencilla y orienta sobre la madurez del niño para el aprendizaje. Su administración es rápida. Está compuesto de 8 subtest o partes. Se recomienda en niños que ingresarán a primer grado.
El test es de administración: Individual.
Los materiales que se necesitan son: Papel blanco, lápiz, marcador rojo y azul, goma, cronómetro,tijeras, láminas y fichas del test.
Cuenta con un protocolo en el que el examinador (el adulto) registrará con anotaciones las respuestas y las conductas del niño durante la prueba.
La evaluación se realiza mediante una tabla de control.
Se expone a continuación cada uno de los subtest de la prueba.
Subtest 1: Es una prueba de coordinación visomotora en que al niño se le pide reproducir 3figuras.
Material: Tres cartoncitos (cuadritos del mismo tamaño) que tengan cada uno de ellos impresa o dibujada una figura geométrica, ver ejemplo. Cada figura se enseñará una vez, en media hoja blanca y con un lápiz y un reloj que marque segundos o cronómetro.
Instrucción: Toma este lápiz, hazme una figura igual a ésta (tiempo máximo de espera para reproducción a la vista del modelo, un minuto).¡Muy bien! Ahora hazme otra igual a ésta…, ahora esta última.



Subtest 2: Mide memoria visual y capacidad de atención dirigida. El niño debe recordar 7 figuras vistas en un cartón (lámina) que se presenta durante 30 segundos. Las figuras son relativamente grandes y familiares para los niños.
Material: Una lámina de figuras que presenta siete objetos (ilustraciones); vaso, sombrero,camión, perro, niña, flor, naranja.
Instrucción: Presentando el reverso de la lámina decimos: “del otro lado de la lámina hay unas figuras muy bonitas. Voy a dar la vuelta y tú vas a mirarlas atentamente. Después que esconda la lámina, dirás el nombre de las cosas que viste.”
Después de enseñar la lámina 30 segundos se esconde y se le pregunta:
¿Qué viste?
¿Qué más?
¿Qué más?
Se toma nota de losnombres dicho por el niño. Ellos muchas veces denuncian deficiencias del vocabulario, repetición automática o escaso control de la imaginación.




Subtest 3: Mide coordinación visomotriz. El niño debe reproducir en el aire tres figuras realizadas por el examinador.
Material: Papel y lápiz.
Instrucción: El examinador se coloca al lado derecho del niño, apunta con el dedo índice al frenteteniendo el brazo un poco doblado):
Mira bien lo que mi dedo va a hacer aquí (reproduce en el aire la figura A). Haga ahora con su dedito lo que hice yo con mi dedo.
Bien, ahora, dibuje en este papel la figura que hizo en el aire. Después de que el niño la haya dibujado: ahora, otra figura. Haga esto con su dedo (reproducir en el aire la figura B).
Bien, ahora dibuje en el papel la figura quehizo en el aire. Después que el niño lo haya dibujado: Ahora la última. Haz esto, (reproduce la figura C) ¡Muy bien! 
Ahora haz en el papel esta última figura que hiciste en el aire. (Después de haber hecho las tres en el aire)
El niño no debe estar frente al examinador, sino a su lado, de modo que tenga el mismo punto de vista. El centro de cada figura trazada por el examinador en el aire deberáquedar sensiblemente a la altura de los ojos del niño. Los movimientos deben ser lentos.




Subtest 4: Su objetivo es la evaluación de la memoria auditiva. El niño debe repetir una serie de palabras de uso común.
Material: Ficha con las palabras impresas.
Instrucción: Voy a decir siete palabras. Pon mucha atención, porque después vas a decirlas. Escucha:


 Subtest 5: Evalúala capacidad de comprensión y memoria lógica.
Material: Ficha con el cuento redactado.
Instrucción: ¿Te gustan los cuentos? Voy a contarte uno, presta atención porque después vas a contar el mismo cuento. (Pausa).
"María compró una muñeca, era una linda muñeca de vidrio. La muñeca tenía los ojos azules y un vestido amarillo. Pero el mismo día que María la compró, la muñeca se cayó y se rompió....