Test autoestima

TEST VA
Apreciado alumno:

Grajales-Valderrama 2000

La forma como cada joven se ve a sí mismo es un aspecto de vital importancia para su desarrollo personal. Esta prueba pretende observar la forma como te autoevalúas y así conocer un poco más respecto a las experiencias que viven los jóvenes de nuestro país. Tu colaboración será muy apreciada y contribuirá a una mejor comprensión de la vidaestudiantil. Para responder no necesitas colocar tu nombre, así que esperamos que contestes con toda sinceridad. Una vez termines de contestar, devuelve el formulario a la persona que aplicó el test. INSTRUCCIONES: Por favor, lee cuidadosamente cada afirmación y escribe en el espacio asignado en la columna de la derecha, el número que corresponda. Contesta de acuerdo a la siguiente escala: 0 1 23 4 Nunca Casi nunca La mitad de las veces Casi siempre Siempre

EJEMPLO: Platico con mis compañeros en el tiempo del descanso 1. Siento que la gente que conozco es mejor que yo. 2. Me culpo, incluso hasta cuando no soy el que tengo la culpa 3. Me siento avergonzado de mí mismo 4. Pienso que no le caigo bien a la gente 5. Si otros me desaprueban me siento fuera de lugar 6. Tengo la sensación deser una persona sin ningún atractivo físico 7. Me siento cómodo respecto a mi imagen física 8. Me asusta ser rechazado por mis amigos 9. Pienso que mis trabajos no son tan buenos como los de mis compañeros 10. Las responsabilidades de la vida son demasiadas para mí 11. No tengo ningún talento en especial
Muchas gracias

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TEST VA Grajaless-Valderrama 2000 MANUAL
Introducción La autoestimaaparece en la bibliografía especializada de las últimas décadas como un concepto central en un gran número de investigaciones de la Salud, la Psicología y las Ciencias de la Educación. Su impacto en el bienestar personal, en el éxito profesional, en las relaciones sociales y en el rendimiento académico, ha sido, entre otros muchos, centro de interés de multitud de profesionales de las CienciasHumanas y Sociales; no sólo desde el paradigma de la psicología humanista, sino que también ha sido abordado, con más o menos centralidad, por la psicología social, por el psicoanálisis y por algunos psicólogos del paradigma de la psicología cognitiva de los últimos tiempos. Síntesis de las investigaciones realizadas alrededor de la autoestima García (1999) realizó en España una revisiónbibliográfica utilizando diversas bases de datos e informes de distintas revistas especializadas. Entre las bases de datos utilizadas se destacan Teseo (http://www.mec.es/teseo/) y Redinet (http://www.mec.es/redinet/), ambas pertenecientes al Ministerio de Educación y Cultura de España, y con acceso gratuito desde Internet. Según García, el inventario de trabajos de investigación realizados en España alrededordel tema de la autoestima el cual es tomados como sinónimo de autoconcepto, desde 1976 hasta 1998, suman más de cien, y se pueden clasificar en cinco grandes categorías: 1. El autoconcepto en el ámbito educativo: autoconcepto y rendimiento, autoconcepto y Necesidades Educativas Especiales, programas educativos para la promoción del autoconcepto, etc. El autoconcepto en el ámbito del equilibriopersonal, la salud, el desgaste profesional, etc. El autoconcepto en relación con otros constructos propios del desarrollo personal y social, tales como la integración social, las habilidades de interacción, las relaciones familiares y afectivas, etc. El autoconcepto y su influencia en la elección escolar y vocacional. El autoconcepto y su relación con el rendimiento físico y deportivo.

2. 3.4. 5.

La revisión de los trabajos señalados sugiere que los estudios sobre el autoestima realizados en España desde 1976 han abarcado los más diversos campos de la salud, la psicología y la educación. El gran auge de los estudios sobre los constructos autorreferentes (autoconcepto, autoestima, autovalía, autoimagen...) que está ocurriendo en los últimos años, según este autor, se debe a tres...