Test Bender

Test de Bender
Adolescentes y Adultos

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GENERALIDADES
 Fue construido entre los años 1932 y 1938 con
base a los conceptos gestálticos.
 Lauretta Bender considera que la función
gestáltica “ es aquella función del órgano
humano, por lo cual responde a un conjunto de
estímulos dados como un todo siendo la respuesta
misma un constitución, un patrón de respuestas”.
 Por tanto no solo seconsidera lo que el individuo
percibe sino como lo percibe, considerando la
utilización de tales estímulos percibidos.
Consta de nueve figuras geométricas,
dibujadas en tinta negra sobre unas
cartulinas del tamaño aproximado de una
tarjeta postal.
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

Objetivo
1. Determinación
del
nivel
de
maduración
en
la
integración
visomotriz de los niños
2. Predecir problemas deaprendizaje
escolar
3. Evaluar trastornos emocionales
4. Predecir la lesión cerebral y el
retardo mental
5. Evaluar
la
patología
mental
adolescentes
y
adultos
(esquizofrenia, demencias, etc)
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Aplicación
1. “Le voy a presentar una serie de nueve figuras,
usted las debe copiar tal como las ve”.
. Previamente hay que tener ordenadas las tarjetas boca
abajocomenzando por la figura N°8 y terminando con la N°
A.
. Es importante que ninguna de las tarjetas sea
presentada en orden equivocado, o en alguna otra
posición que no sea la indicada
. Habrá que hacerle la observación de que serán nueve
figuras las que se le presentaran (capacidad de planeación
para distribuir el trabajo
. Se le puede decir que se le presentaran las figuras una a
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Aplicación

 Realizarán preguntas de cómo se deben dibujar las figuras, si
comienzan arriba o abajo, si utilizan más de una hoja, etc,
“como usted lo desee”
 Señalar que no saben dibujar “no se tomará en cuenta lo bien
que lo hace sino cómo y que es lo que hace”
 No se permitirán hacer trazos con objetos como: monedas o
reglas
 Se deberá mantener una actitud neutral
 Nointerrumpir al examinado mientras trabaja
 Tomar nota de los sucesos significativos de la conducta,
comentarios, etc.
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FACTORES
ORGANIZACIONALES DE LA
PRUEBA

Indicador

Orden

Significado
La hoja que utiliza el
examinado,
según
se
ha
deducido representa cómo
percibe, integra y organiza
los estímulos en el espacio
vital
Metódico:
Cuidadosos, índice
intelectualcon
capacidad de control y
adaptación
a
la
realidad.

Indicador
SECUENCIA (ORDEN)

Significado
a) Sobremetódica:

Es
la
manera
como
va . No permite ningún cambio en
acomodando las figuras (orden).
el orden
. Toma en cuenta el margen de
Capacidad de planeación
la primera figura para de allí
partir
. Funcionamiento intelectual
muy rígido
. Poca espontaneidad
. Pacientes
obsesivoscompulsivos,angustiados
b) Metódica o Lógica:





Cambia una o dos veces la
dirección de las figuras
Es
considerado
el
mejor
funcionamiento intelectual de
planificación y juicio, ya que
hay cierta flexibilidad
Personas saludables y bien
ajustadas, por tanto se

Indicador
c) Irregular






Se dan más de dos cambios en
la colocación de las figuras
Personalidad inestable
Ansiedad, defensas débiles
Noplaneación realiza las cosas
espontáneamente
Funciones
intelectuales
deficientes

d) Confuso o Caótico




No hay ningún orden
Paciente psicótico (no hay
organización del YO, ni del
mundo externo)
Pacientes con lesión cerebral

COHESIÓN
Algunos utilizarán una hoja para cada dibujo,
delatando estados de “exaltación” o “expansión”
(trastornos maníacos)

MARGEN
Se utilizaran los bordes del papelcomo guía

Cuadro General
Indicador

Significado

Interpretación

Orden

Se refiere a la capacidad de
planeación

Metódica,
caótica

Cohesión

Nos indicara como el sujeto
reacciona frente al medio
ambiente

Expansión, Constricción

Margen

Su observación nos indicará

Necesidad
inseguridad,
rigidez, etc

Modificación del tamaño de la
figura

Su representación nos indicará
necesidades del sujeto...