test cognitivos
Páginas: 7 (1649 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2013
EFRAIN GALEANO MENESES PSICOLOGIA 3V
Test cognitivos
Los test cognitivos, comúnmente llamados test de memoria, son imprescindibles para detectar y diagnosticar la enfermedad de Alzheimer. Estos test permiten evaluar diferentes funciones cognitivas, entre ellas, la memoria, el lenguaje, la praxis, la atención.
Mini-Examen cognoscitivo (MEC) o Test de Folstein
Este test de referencia selleva a cabo cuando sospechamos una demencia o para poder seguir la evolución de la enfermedad.
Este test explora la orientación temporal-espacial, el aprendizaje, la memoria, la atención, el cálculo, el razonamiento, el lenguaje y las praxis constructivas.
Dura alrededor de 15 minutos.
Sus resultados pueden verse influenciados por el nivel sociocultural.
Es difícil de realizar porun médico no experimentado.
Orientación en el tiempo
Se hacen algunas preguntas con el fin de apreciar el funcionamiento de la memoria.
¿Cuál es la fecha completa de hoy?
¿En qué año estamos?
¿En qué estación?
¿En qué mes?
¿Qué día del mes?
¿Qué día de la semana?
Orientación en el espacio
Lugar donde nos encontramos
¿Cuál es el nombre del hospital dónde estamos?
¿En quéciudad se encuentra?
¿Cuál es el nombre de la provincia donde se encuentra la ciudad?
¿Dentro de qué región se encuentra esta provincia?
¿En qué piso estamos?
Aprendizaje
Hacemos repetir al paciente 3 palabras que debe retener. A continuación se le preguntan.
Atención y cálculo
Hacer restas sucesivas a partir de 100 y restando 7 en cada ocasión.
14- 93
15- 86
16- 79
17- 72
18-65
Pruebas de memoria
Recordar las 3 palabras que debía retener.
Las pruebas para el lenguaje
Mostrar un objeto, hacer que los nombre, repetir palabras, obedecer órdenes simples que permitan evaluar las diferentes funciones cognoscitivas.
Praxis constructivas
La apraxia es un desorden de la actividad gestual que entraña una dificultad para efectuar gestos. Dificultad para establecer lasrelaciones de objetos entre ellos y dentro del espacio.
La apraxia constructiva corresponde a un desorden en la percepción del espacio.
La apraxia constructiva perturba la posibilidad de diseñar.
La praxis se evalúa dando un folio y pidiendo que copie un dibujo.
Los resultados
Cada pregunta se califica de 0 o 1.
El resultado total varía de 0 a 30.
Un resultado de 28 o más permitetranquilizar al paciente.
Un resultado de 23 o menos revela una disfunción cognoscitiva. Es necesario un chequeo para investigar la causa.
Un resultado entre 24 y 27: es necesario interpretar este resultado en función de la edad y del nivel socio-cultural. Una evaluación especializada se impone si el paciente tiene síntomas. Es necesario seguir de cerca la evolución del enfermo.
El testde Lawton
Este test no es un test de evaluación cognoscitiva: evalúa parcialmente el grado de autonomía. Sirve de ayuda en la detección de las demencias y de las situaciones que puedan provocar una dependencia.
Este test está compuesto por 4 fases:
Posibilidad de utilizar el teléfono (utilización normal, utilización con números conocidos, imposibilidad total...)
Medios de transporte(desplazarse solo, taxi, autobús, imposibilidad de desplazarse...)
Toma de medicamentos (tomarlos solo en horarios fijos, imposibilidad de tomarlos solos, posibilidad de tomarlos si están ya preparados..)
Administrar su dinero (autonomía completa, imposibilidad de administrarse solo...)
Las 4 fases de este test permiten detectar a las personas que presentan una demencia todavía nodiagnosticada o que la van a desarrollar dentro de un año.
La prueba de Grober y Buschke
La prueba de Grober y Buschke contiene 16 palabras que pertenecen a 16 categorías diferentes.
Este complejo test es utilizado en centros especializados por psicólogos.
Nos permite conocer los resultados de la memoria en caso de trastornos y señalar los problemas de codificación de las informaciones de los...
Test cognitivos
Los test cognitivos, comúnmente llamados test de memoria, son imprescindibles para detectar y diagnosticar la enfermedad de Alzheimer. Estos test permiten evaluar diferentes funciones cognitivas, entre ellas, la memoria, el lenguaje, la praxis, la atención.
Mini-Examen cognoscitivo (MEC) o Test de Folstein
Este test de referencia selleva a cabo cuando sospechamos una demencia o para poder seguir la evolución de la enfermedad.
Este test explora la orientación temporal-espacial, el aprendizaje, la memoria, la atención, el cálculo, el razonamiento, el lenguaje y las praxis constructivas.
Dura alrededor de 15 minutos.
Sus resultados pueden verse influenciados por el nivel sociocultural.
Es difícil de realizar porun médico no experimentado.
Orientación en el tiempo
Se hacen algunas preguntas con el fin de apreciar el funcionamiento de la memoria.
¿Cuál es la fecha completa de hoy?
¿En qué año estamos?
¿En qué estación?
¿En qué mes?
¿Qué día del mes?
¿Qué día de la semana?
Orientación en el espacio
Lugar donde nos encontramos
¿Cuál es el nombre del hospital dónde estamos?
¿En quéciudad se encuentra?
¿Cuál es el nombre de la provincia donde se encuentra la ciudad?
¿Dentro de qué región se encuentra esta provincia?
¿En qué piso estamos?
Aprendizaje
Hacemos repetir al paciente 3 palabras que debe retener. A continuación se le preguntan.
Atención y cálculo
Hacer restas sucesivas a partir de 100 y restando 7 en cada ocasión.
14- 93
15- 86
16- 79
17- 72
18-65
Pruebas de memoria
Recordar las 3 palabras que debía retener.
Las pruebas para el lenguaje
Mostrar un objeto, hacer que los nombre, repetir palabras, obedecer órdenes simples que permitan evaluar las diferentes funciones cognoscitivas.
Praxis constructivas
La apraxia es un desorden de la actividad gestual que entraña una dificultad para efectuar gestos. Dificultad para establecer lasrelaciones de objetos entre ellos y dentro del espacio.
La apraxia constructiva corresponde a un desorden en la percepción del espacio.
La apraxia constructiva perturba la posibilidad de diseñar.
La praxis se evalúa dando un folio y pidiendo que copie un dibujo.
Los resultados
Cada pregunta se califica de 0 o 1.
El resultado total varía de 0 a 30.
Un resultado de 28 o más permitetranquilizar al paciente.
Un resultado de 23 o menos revela una disfunción cognoscitiva. Es necesario un chequeo para investigar la causa.
Un resultado entre 24 y 27: es necesario interpretar este resultado en función de la edad y del nivel socio-cultural. Una evaluación especializada se impone si el paciente tiene síntomas. Es necesario seguir de cerca la evolución del enfermo.
El testde Lawton
Este test no es un test de evaluación cognoscitiva: evalúa parcialmente el grado de autonomía. Sirve de ayuda en la detección de las demencias y de las situaciones que puedan provocar una dependencia.
Este test está compuesto por 4 fases:
Posibilidad de utilizar el teléfono (utilización normal, utilización con números conocidos, imposibilidad total...)
Medios de transporte(desplazarse solo, taxi, autobús, imposibilidad de desplazarse...)
Toma de medicamentos (tomarlos solo en horarios fijos, imposibilidad de tomarlos solos, posibilidad de tomarlos si están ya preparados..)
Administrar su dinero (autonomía completa, imposibilidad de administrarse solo...)
Las 4 fases de este test permiten detectar a las personas que presentan una demencia todavía nodiagnosticada o que la van a desarrollar dentro de un año.
La prueba de Grober y Buschke
La prueba de Grober y Buschke contiene 16 palabras que pertenecen a 16 categorías diferentes.
Este complejo test es utilizado en centros especializados por psicólogos.
Nos permite conocer los resultados de la memoria en caso de trastornos y señalar los problemas de codificación de las informaciones de los...
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