Test conners
Páginas: 4 (865 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2014
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL alumnos con TDAH
Nombre del alumno : _________________________ edad : _________ Curso : _____
(Poner una cruz en las columnas del SI/NO)
CONDUCTAS HIPERACTIVAS
SI/NOCONDUCTAS AGRESIVAS
1. Se tropieza con el de delante de la
fila, le pisa varias veces sin darse
cuenta.
1. Empuja, pega y da codazos para
ponerse el primero.
2. Se levanta de su asientovarias
veces durante la clase.
2. Discute enfadado.
3. Habla cuando no le corresponde.
3. Le quita algo a otro niño/a.
4. Hace tonterías para atraer la
atención del adulto que está conotro
niño.
4. Se niega a trabajar y se muestra
desafiante.
5. Corre por la habitación en lugar de
trabajar.
5. Quita y destruye las cosas de
los demás.
6. No presta sus cosas.
6. Seniega a hacer nada.
7. No termina las tareas.
7. Se niega a compartir.
8. Pierde las cosas.
8. Fuerza a otro chico/a a hacer
algo que no quiere.
9. Se ríe tontamente cuando nadie lohace.
9. Tira las cosas y las destroza.
10. Desordena el armario al coger
algo, se le caen las cosas.
10. Insulta.
SI/NO
11. Repite las preguntas una y otra
vez.
12. Emite sonidoscuando debería
callar.
13. Se olvida de lo que debe hacer.
Observaciones:
11. Pega y da patadas a los
adultos.
12. Amenaza a los demás.
INTERPRETACIÓN del TEST : Los síntomas que hanpersistido 6 o más meses nos da a
conocer que el alumno sufre padece este tipo de trastorno de acuerdo al tipo de conducta
más marcada.
LA PUNTUACIÓN:
El puntaje máximo del Test de Conners es de30 puntos de o a 3 puntos por preguntas.
De 0 a 10
puntos
De 10 a 20
puntos
De 20 a 30
puntos:
- El niño no presenta dificultades en la sala de clase
- El niño es Normoactivo
- El niño esHipoactivo
- El niño es Hiperactivo situacional
- El niño es Normoactivo pero inmaduro de
temperamento
El
niño
es
muy
Hiperactivo
- El niño es Disruptivo
TRASTORNO DE HIPERACTIVIDAD Y...
Nombre del alumno : _________________________ edad : _________ Curso : _____
(Poner una cruz en las columnas del SI/NO)
CONDUCTAS HIPERACTIVAS
SI/NOCONDUCTAS AGRESIVAS
1. Se tropieza con el de delante de la
fila, le pisa varias veces sin darse
cuenta.
1. Empuja, pega y da codazos para
ponerse el primero.
2. Se levanta de su asientovarias
veces durante la clase.
2. Discute enfadado.
3. Habla cuando no le corresponde.
3. Le quita algo a otro niño/a.
4. Hace tonterías para atraer la
atención del adulto que está conotro
niño.
4. Se niega a trabajar y se muestra
desafiante.
5. Corre por la habitación en lugar de
trabajar.
5. Quita y destruye las cosas de
los demás.
6. No presta sus cosas.
6. Seniega a hacer nada.
7. No termina las tareas.
7. Se niega a compartir.
8. Pierde las cosas.
8. Fuerza a otro chico/a a hacer
algo que no quiere.
9. Se ríe tontamente cuando nadie lohace.
9. Tira las cosas y las destroza.
10. Desordena el armario al coger
algo, se le caen las cosas.
10. Insulta.
SI/NO
11. Repite las preguntas una y otra
vez.
12. Emite sonidoscuando debería
callar.
13. Se olvida de lo que debe hacer.
Observaciones:
11. Pega y da patadas a los
adultos.
12. Amenaza a los demás.
INTERPRETACIÓN del TEST : Los síntomas que hanpersistido 6 o más meses nos da a
conocer que el alumno sufre padece este tipo de trastorno de acuerdo al tipo de conducta
más marcada.
LA PUNTUACIÓN:
El puntaje máximo del Test de Conners es de30 puntos de o a 3 puntos por preguntas.
De 0 a 10
puntos
De 10 a 20
puntos
De 20 a 30
puntos:
- El niño no presenta dificultades en la sala de clase
- El niño es Normoactivo
- El niño esHipoactivo
- El niño es Hiperactivo situacional
- El niño es Normoactivo pero inmaduro de
temperamento
El
niño
es
muy
Hiperactivo
- El niño es Disruptivo
TRASTORNO DE HIPERACTIVIDAD Y...
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