Test De Alteración De Memoria

T@M (Test de Alteración de Memoria)
Rami L, Molinuevo JL, Bosch B, Sanchez-Valle R, Villar A (Int J Geriatr Psychiatry, 2007;22:294-7) Unidad Memoria-Alzheimer. Hospital Clinic i Universitari de Barcelona

MEMORIA INMEDIATA "Intente memorizar estas palabras. Es importante que este atento/a" Repita: cereza (R) hacha (R) elefante (R) piano (R) verde (R) 1. Le he dicho una fruta, ¿cuál era? 2. Lehe dicho una herramienta, ¿cuál era? 3. Le he dicho un animal, ¿cuál? 4. Le he dicho un instrumento musical, ¿cuál? 5. Le he dicho un color, ¿cual? "Después le pediré que recuerde estas palabras" 0 - 1 (Si 0, repetirla) 0-1 " 0-1 " 0-1 " 0-1

"Este atenta/o a estas frases e intente memorizarlas" (máximo 2 intentos de repetición): Repita: TREINTA GATOS GRISES SE COMIERON TODOS LOS QUESOS (R) 6.¿Cuántos gatos había? 0 - 1; 7. ¿De qué color eran? 0 - 1; 8. ¿Qué se comieron? 0 - 1
(Si 0 decirle la respuesta correcta)

Repita: UN NIÑO LLAMADO LUIS JUGABA CON SU BICICLETA (R) (máximo 2 intentos): 9. ¿Cómo se llamaba el niño? 0 - 1; 10. ¿Con qué jugaba? 0 - 1
(Si 0 decirle la respuesta correcta)

MEMORIA DE ORIENTACIÓN TEMPORAL 11. Día semana 0 - 1; 12. Mes 0 - 1; 13.Día de mes 0 - 1;14.Año 0 - 1; 15.Estación 0 - 1 MEMORIA REMOTA SEMÁNTICA (2 intentos; si error: repetir de nuevo la pregunta) 16. ¿Cuál es su fecha de nacimiento? 17. ¿Cómo se llama el profesional que arregla coches? 18. ¿Cómo se llamaba el anterior presidente del gobierno? 19. ¿Cuál es el último día del año? 20. ¿Cuántos días tiene un año que no sea bisiesto? 21. ¿Cuántos gramos hay en un cuarto de kilo? 22. ¿Cuáles el octavo mes del año? 23. ¿Qué día se celebra la Navidad? 24. Si el reloj marca las 11 en punto, ¿en qué número se sitúa la aguja larga? 25. ¿Qué estación del año empieza en septiembre después del verano? 26. ¿Qué animal bíblico engañó a Eva con una manzana? 27. ¿De qué fruta se obtiene el mosto? 28. ¿A partir de qué fruto se obtiene el chocolate? 29. ¿Cuánto es el triple de 1? 30. ¿Cuántashoras hay en dos días? 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

MEMORIA DE EVOCACIÓN LIBRE 31. De las palabras que dije al principio, ¿cuales podría recordar? 0 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5
(esperar la respuesta mínimo 20 segundos)

32. ¿Se acuerda de la frase de los gatos? 33. ¿Se acuerda de la frase del niño?

0 - 1 - 2 - 3 (un punto por idea: 30 -grises -quesos) 0 - 1 - 2 (unpunto por idea: Luis -bicicleta) ¿Se acuerda de la frase de los gatos? 39. ¿Cuántos gatos había? 0-1 40. ¿De qué color eran? 0-1 41. ¿Qué comían? 0-1 ¿Se acuerda de la frase del niño? 42. ¿Cómo se llamaba? 0-1 43. ¿Con qué estaba jugando? 0-1

MEMORIA DE EVOCACIÓN CON PISTAS 34. Le dije una fruta, ¿cuál era? 0-1 35. Le dije una herramienta, ¿cuál? 0-1 36. Le dije un animal ¿cuál era? 0-1 37. Uninstrumento musical, ¿cuál? 0-1 38. Le dije un color, ¿cuál? 0-1
(Puntuar 1 en las ideas evocadas de forma libre)

© Rami L B-5483-04

Se permite su uso en la práctica clínica. No está autorizado el uso comercial y de investigación del test.

T@M -Normas de aplicación
Memoria Inmediata: Se le pide al sujeto que intente memorizar las palabras y frases de este apartado incidiendo en laimportancia de que preste atención a cada una de ellas. Para facilitar la fijación de las palabras se le pide al sujeto que repita cada una de ellas, aplicando una latencia de 3-4 segundos entre cada una de las palabras. En el apartado de las frases se permite un segundo intento de repetición en el caso que el primero resulte erróneo. Para potenciar la codificación por asociación, se realizan preguntaspara facilitar la asociación a las categorías semánticas de cada una de las palabras y para facilitar la asociación del contenido de cada una de las frases. Si el sujeto acierta se puntúa 1. Si la respuesta es errónea o no hay respuesta se puntúa 0 y se le repite una vez la opción correcta para facilitar el recuerdo posterior en el apartado de evocación libre. Orientación: Se pregunta el día...