Test De Apercepción Temática C.A.T

INTRODUCCIÓN.
¿Por qué esta prueba en Pedagogía?, ¿Qué alcances tiene en el ámbito educativo?, ¿Qué tan cierto es que con una lámina puedan vislumbrarse varios factores psicológicos?

Estas ymuchas otras preguntas las responderemos a través de nuestra práctica psico-educativa; ya que su estudio mantiene las posiciones interdisciplinarares que conllevan todo un estudio metodológico.

El CATprueba proyectiva que tiende a calificar futura personalidad de los niños, sus agresiones, temores, fantasías, relaciones filiares, disciplina y conflictos de dependencia e independencia.

Ahorabien entiéndase por proyección a la facilidad de expresión o reflejo de sí mismo en otro ambiente, situación o persona, que indica todas las formas de su personalidad y de comportamiento que a su vez,estos pueden ser cambiados.Cabe mencionar que las características que se denotarán en esta prueba son meramente de estudio psicológico pero también inmiscuido el conocimiento de la fenomenologíaeducativa por 5 factores destacados:
 Aporte a sus relaciones independientes/independientes
 Fantasías
 Entornos en los que se desarrolla
 Madurez oral y
 Posicionamiento estratégico

Laprueba CAT ha sido una de las más controversiales pero efectivas en su tiempo por su forma de explorar un conocimiento, o el valoramiento en un individuo en particular.
Muchos estudios han demostrado lasignificancia de esta prueba pero otros han refutado su pensamiento para la forma de estudio e interpretación de la misma.

DESARROLLO
Las características cualitativas que muestran en el CAT sonampliamente estudiadas y analizadas conforme a la práctica o ejecución de la misma.

Todos y cada uno de los indicadores que se evalúan ante dicha prueba son verificados una vez cuando se estédesarrollando el ejercicio.

Cada lámina presencial representa algo vivencial en el desarrollo personal de todos los individuos. El gran problema que se puede tener en esta prueba es que los niños...