Test de atención D2 Datos normativos y desarrollo evolutivo de la atención en educación primaria

European Journal of Education and
Psychology
ISSN: 1888-8992
ejep@ejep.es
Editorial CENFINT
España

Jiménez, Juan E.; Hernández, Sergio; García, Eduardo; Díaz, Alicia; Rodríguez, Cristina; Martín,
Raquel
Test de atención D2: Datos normativos y desarrollo evolutivo de la atención en educación primaria
European Journal of Education and Psychology, vol. 5, núm. 1, 2012, pp. 93-106
Editorial CENFINTAlmería, España

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EuropeanJournal of Education and Psychology
2012, Vol. 5, Nº 1 (Págs. 93-106)

© Eur. j. educ. psychol.
ISSN 1888-8992 // www.ejep.es

Test de atención D2: Datos normativos y desarrollo evolutivo de la
atención en educación primaria
Juan E. Jiménez1, Sergio Hernández1, Eduardo García1, Alicia Díaz2,
Cristina Rodríguez1 y Raquel Martín1
1

2

Universidad de La Laguna (España)
Universidad de Las Palmas deGran Canaria (España)

El objetivo de este trabajo ha sido analizar el desarrollo evolutivo de la atención y obtener
datos normativos de la prueba de atención d2 en escolares de Educación Primaria (EP).
Con este propósito se ha seleccionado una muestra de 1.032 alumnos escolarizados desde
primero hasta sexto curso de EP en la Comunidad Autónoma de Canarias, con edades
comprendidas entre los 6 años y3 meses y los 12 años y 4 meses. En cuanto a la variable
edad se analizaron los cambios que se observan con el paso de los años en las variables
que mide el d2. Los resultados encontrados ponen de manifiesto la existencia de cambios
significativos en las variables de productividad y efectividad, y no así en la medida de
errores. Asimismo, se han calculado los percentiles correspondientes a cadauna de las
medidas del d2 para cada rango de edad.
Palabras clave: Atención, desarrollo evolutivo, evaluación, baremación, Test d2.
Attention test D2: Normative data and attention development in elementary grades. The
main purpose of this study has been to analyze the attention development in children of
elementary grades and to obtain standardization of the test d2. A sample of 1.032 was
selected1st to 6th grade belonging to schools in the Canary Islands with an age range
between 6 years and 3 months old to 12 years and 4 months old. We analyzed changes
observed over the years in all variables measured by Test d2. The results found reveal the
existence of significant changes in the productivity variables and effectiveness but not in
the measure of errors. Furthermore, the percentiles werecalculated for each of the
measures of d2 for each age range.
Key words: Attention, development, assessment, standardization, Test d2.

Correspondencia: Juan E. Jiménez. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.
Universidad de La Laguna. Campus de Guajara, C.P. 38200. Islas Canarias (España). E-mail:
ejimenez@ull.es

JIMÉNEZ et al. Test de atención D2: datos normativos y desarrolloevolutivo

La atención ha sido definida como el mecanismo implicado directamente en la
activación y el funcionamiento de los procesos de selección, distribución y
mantenimiento de la actividad psicológica (García, 2008). Se trata, por tanto, de un
proceso complejo que al estar constituida por distintos subprocesos ha dado lugar a
establecer distintas clasificaciones y subtipos asociados también adiferentes
mecanismos o circuitos neurales (Cuesta et al., 2007).
Las alteraciones atencionales están presentes en determinados trastornos como
la negligencia unilateral, el síndrome de Balint y la prosopagnosia o ceguera facial
(Castillo, 2009). Asimismo, las alteraciones atencionales están asociadas a diferentes
enfermedades como las demencias, epilepsia y a trastornos del desarrollo como el...