Test de autoconcepto

 
 
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
 
 
 
 
PROGRAMA
 
DE
 
DESARROLLO
 
DEL
 
AUTOCONCEPTO
 
 
 
 
 
José Luis García Castro (1989)
 
 
INDICE
  Página
 AUTOCONCEPTO/AUTOESTIMA:
* Qué es la autoestima y por qué es importante 3
 CARACTERISTICAS DE LA AUTOESTIMA 3
 AUTOESTIMA Y COMPORTAMIENTO ESCOLAR 5
 ESTRATEGIAS ORIENTADORAS PARA EL DESARROLLO DE UN POSITI-
VOAUTOCONCEPTO DE LOS ALUMNOS:
 * Aspectos generadores de específicas estrategias de acción:
1. Lo que el profesor dice a sus alumnos 6
2. El tipo de refuerzo empleado por el profesor 6
3. Las expectativas que tiene el profesor 7
DIAGNOSTICO DEL AUTOCONCEPTO 8
* Escala de observación del autoconcepto académico 9
* Cuestionarios autovalorativos del concepto de sí mismo 10
* Cuestionario de autoconcepto(SC1) 11
* Cuestionario de autoconcepto (SC2) 12
* Cuestionario de autoconcepto (SC3) 13
* Cuestionario de autoconcepto (SC4) 14
* Escalas de conversión de las puntuaciones de los
cuestionarios de autoconcepto 15
 ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL AUTOCONCEPTO 19
* Desarrollo del autoconcepto 20
* Compartir cualidades 29
* Constelación de símbolos 32
* Collage 34
* El espejo mágico 36 PROGRAMACION ACTIVIDADES 38
 
AUTOCONCEPTO/AUTOESTIMA
 Los términos autoconcepto y autoestima son empleados a menudo como sinónimos, aunque ha de señalarse que en el segundo se incluye la valoración que el sujeto hace sobre ciertas características pertenecientes a sí mismo.
 Entendemos por autoconcepto los CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES que cada uno tenemos de y hacia nosotros mismos.
Suelen emplearsediferentes palabras para designar aspectos de esta misma realidad. Así, junto a autoconcepto aparecen nombres como self, autoimagen, imagen de sí, consideración positiva, autoestima, etc. Aquí se emplearán indistintamente, si bien somos conscientes de sus matices diferenciadores y de su pertenencia a escuelas diferentes.
  
Qué es la autoestima
y por qué es
tan importante
 La autoestima es elconcepto que tenemos de nuestra valía y se basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros mismos hemos ido recogiendo durante nuestra vida; creemos que somos torpes o inteligentes; nos sentimos simpáticos o antipáticos; nos gusta o no nuestra forma de ser. Los millares de impresiones, evaluaciones y experiencias así reunidos se conjuntan en unsentimiento positivo hacia nosotros mismos o, por el contrario, en un molesto sentimiento de no ser lo que esperábamos.
 Todos necesitamos tener autoestima. Nos sentimos bien cuando alguien alaba nuestro trabajo, aprecia nuestras cualidades o estamos bien relacionados. Las personas que se sienten bien consigo mismas suelen sentirse bien en la vida; son capaces de afrontar y resolver con seguridad losproblemas y responsabilidades que ésta les plantea.
  
CARACTERISTICAS DE LA AUTOESTIMA
 Centrándonos ya en la escuela, sería conveniente describir las características de los niños que tienen mucha o poca autoestima:
 UN NIÑO CON MUCHA AUTOESTIMA:
 * actuará con independencia. Elegirá y decidirá cómo emplear el tiempo, el dinero, sus ropas, sus ocupaciones, etc. Buscará amigos y entretenimientospor sí solo.
* asumirá responsabilidades con facilidad. Actuará con prontitud y seguridad en sí mismo y, sin que haya que pedírselo, asumirá la responsabilidad de ciertas tareas o necesidades evidentes (fregar los platos, retirar la basura, ayudar a un amigo...)
 * afrontará nuevos retos con entusiasmo. Le interesarán tareas desconocidas, cosas y actividades nuevas que aprender y poner enpráctica, e irá a ellas con confianza.
 * estará orgulloso de sus logros. Se sentirá contento al finalizar un trabajo. Lo mostrará a personas cercanas y tendrá una fuerte motivación intrínseca.
 * demostrará amplitud de emociones y sentimientos. De forma espontánea sabrá reír, sonreír, gritar, llorar y expresar su afecto y, en general, sabrá pasar por distintas emociones sin reprimirse.
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