Test de Bender

TÉCNICA
MARCO TEÓRICO
EVALÚA
ESCALAS
PUNTAJE
VALIDEZ
CONFIABILIDAD
OTROS
ICA
Inventario
No es diagnóstica, es de rastrillaje.
Adolescentes
Adaptación de la EDI de Gadner
Rasgos psicológicos para la comprensión y el tratamiento de T. Aliment. (los síntomas asociados a los trast. de alim)
11 sub-esc basadas en 11 dimensiones psicológicas. Sólo 4: 1.Bulimia,
2. Insatisfacc. Corp,
3.Perfeccionismo,
4. Miedo a crecer.
Percentil del PD de cada escala. Luego se interpreta usando las descrip. de las sub-esc.
Puntaje directo e invertido.
 
 
 
BIEPS
Rastrillaje.
Adoelsc (13 a 18 años) y Adultos
Ryff y Keyes
Bienestar: resultado de la integración de informac. Acerca de cómo le fue en la vida.
BP es una dimensión evaluativa. Un constructo multidimensional. Tiene que vercon la valoración del resultado logrado con la forma de vivir.
Percepción subjetiva de Bienestar Psicológico
1. Control de situaciones
2. Aceptación de sí.
3. Proyectos.
4. Vinculos psicosoc.
5. Autonomía (sólo en Adultos)
11 ítems (adoles) 13 en adultos.
Percentil sólo del pje. total
Análisis Factorial:
Adolece. 4 factores
Adultos 5
 
persona tiene alto BP si:
-satisf. con su vida-estado anímico bueno
-emociones poco placenteras como rabia o tristeza.
E. S. DE VIDA
Rastrillaje.
No es un test.
Brinda información para intervención eficaz.
Poder evaluar casos de riesgos.
Adolesc. y Adultos
Autoadm. indiv. o colect.
Basada en la Teoría del Estrés (bio-psico-social)
Suceso Vital: hecho externo que se relaciona con cambios internos, puede alterar la salud psicofísica.Se diseña a partir de invest. Que correlacionaban eventos con trast. psicopat.
El impacto subjetivo de sucesos vitales, evaluados cómo estresantes.
-Como?
-Cuando?
-Cuanto? 
 
Ante una misma situación estresante hay distintas maneras de actuar. No siempre causan problemas psicopat.
Sucesos vitales basados en dif. áreas.
1. Familia
2. Salud
3.Trabajo
4. Cambio personales
5.Escuela6.Legalidad
7. Afectos y pareja
50 ítems (tienen que ubicar cuanto lo afectó, con 5 opciones), luego si le sigue afectando  + entrevista focalizada para ampliar y ver el sdo.
No hay pjes. en adultos
V. Teórica.
-De Contenido
-De Constructo (análisis factorial)
- Consist Interna.
- Test-retest 
 
todo acont  vital es en sí una exp. social, posee sción psicol, ocurre en un mom o etapadeterm, es percibido con cierta intensidad  y tiene una duración limitada
Estrés: un desequilibrio entre las demandas ambient. Y la capacidad de respuesta del organismo. 
 
AUTOCONCEPTO
8 a 18 años
Es una escala (autoconc.  < o >)
Pero tb  es un test porque tiene baremos 
 
Usos: educativo, clínico e investigación.
Prueba diseñada por Piers y Harris
Autoconcepto: serie de actitudes relat.estables que reflejan una evaluación de comport. y atributos personales.
Autopercepción CC de sí mismo, en 6 dimensiones diferentes expresadas en las 6 sub-escalas.
6 sub-escalas:
1- Comportamiento
2- Status intelectual y escolar
3- Imagen Corporal
4- Ansiedad
5- Popularidad
6- Bienestar y Satisfacción
Percentil del PB Total y de cada escala. 
 
80 ítems: cada uno plantea una opiniónrespecto del self.
2 índices:
a. Respuesta sesgada.
b. Resp. inconscistente.
Además:
c- Distorc. Deliberada
d- Aquiescencia
e- Resp. Al azar
f- Difer. Socio-culturales 
 
 
-De Contenido
-De Constructo
- Consist. Interna
- Test-retest
 
E.D.I.J.
5 a 18 años
es una técnica, no tiene baremos.
Es una entrevista dirigida con preguntas pre-est.
DSM
Entrevista basada en criterios de lanosología del DSM-III
Permite ubicar los síntomas en algunas categorías diagnóstica, basada en el DSM
Tres partes centrales:
1. E. Conjunta Inicial
2. E. con Joven
3. E. con los Padres. ( datos del desarrollo y anamnesis, tb diagn. de trast. profundos del desarrollo)
Cada respuesta se consigna con un código (si: 2, no:1, ns/nc: 9)
- De Contenido: el contenido es representativo.
-De...