test de boston
Páginas: 3 (547 palabras)
Publicado: 30 de diciembre de 2013
2. TEST DE BOSTON.
El test de Boston es una prueba que tiene 3 objetivos generales:
-Diagnosticar la presencia y el tipo de cuadro afásico que presenta el paciente, dando lugar a inferenciassobre la localización cerebral.
-Evaluar el nivel de rendimiento a lo largo de un amplio rango, tanto para la determinación inicial como para la detección del cambio en el tiempo.
-Evaluar globalmentelas dificultades y posibilidades del paciente en todas las áreas del lenguaje como guía para el tratamiento.
2.1. HABLA DE CONVERSACIÓN Y EXPOSICIÓN
a. Valora el habla del sujeto en unaconversación informal (nombre, edad, teléfono, dirección, profesión, barrio, familia,…)
b. Se le muestra la Tarjeta 1 al sujeto y se le pide que nos diga todo lo que ve que está pasando en esta lámina.2.2. COMPRENSIÓN AUDITIVA
a. Discriminación de palabras (Tarjetas 2 y 3). “Señálame…..” Categorías: objetos, letras, formas, números, colores, acciones.
b. Identificación de partes del cuerpo.“Señala tu nariz” Discriminación derecha-izquierda. “Señala tu oreja derecha”
c. Órdenes simples y complejas:
Simples: “Cierre la mano”; “Señala el techo y luego el suelo”
Complejas: “Dese dos golpecitosen cada hombro con dos dedos y con los ojos cerrados”
d. Material ideativo complejo.
El sujeto debe contestar Si o No a una serie de preguntas de menor a mayor complejidad que le realiza elexaminador: “¿sirve el martillo para cortar madera?”
e. Secuencias automatizadas. (Ej: días de la semana, meses, alfabeto, contar hasta 21).
f. Recitado (padrenuestro, refranes), canto
g. Repeticiónde palabras: qué, silla, hamaca, morado, marrón,…
h. Repetición de frases y oraciones: “el grifo gotea”;“Subí corriendo a su casa y llamé al timbre”.
i. Lectura de palabras (Tarjeta 5). “Señalarpalabras que el sujeto debe leer”.
2.3. EXPRESIÓN ORAL
a. Agilidad oral:
No verbal: “repetir una serie de movimientos lo más rápido posible” : contraer los labios, abrir y cerrar la boca,...
El test de Boston es una prueba que tiene 3 objetivos generales:
-Diagnosticar la presencia y el tipo de cuadro afásico que presenta el paciente, dando lugar a inferenciassobre la localización cerebral.
-Evaluar el nivel de rendimiento a lo largo de un amplio rango, tanto para la determinación inicial como para la detección del cambio en el tiempo.
-Evaluar globalmentelas dificultades y posibilidades del paciente en todas las áreas del lenguaje como guía para el tratamiento.
2.1. HABLA DE CONVERSACIÓN Y EXPOSICIÓN
a. Valora el habla del sujeto en unaconversación informal (nombre, edad, teléfono, dirección, profesión, barrio, familia,…)
b. Se le muestra la Tarjeta 1 al sujeto y se le pide que nos diga todo lo que ve que está pasando en esta lámina.2.2. COMPRENSIÓN AUDITIVA
a. Discriminación de palabras (Tarjetas 2 y 3). “Señálame…..” Categorías: objetos, letras, formas, números, colores, acciones.
b. Identificación de partes del cuerpo.“Señala tu nariz” Discriminación derecha-izquierda. “Señala tu oreja derecha”
c. Órdenes simples y complejas:
Simples: “Cierre la mano”; “Señala el techo y luego el suelo”
Complejas: “Dese dos golpecitosen cada hombro con dos dedos y con los ojos cerrados”
d. Material ideativo complejo.
El sujeto debe contestar Si o No a una serie de preguntas de menor a mayor complejidad que le realiza elexaminador: “¿sirve el martillo para cortar madera?”
e. Secuencias automatizadas. (Ej: días de la semana, meses, alfabeto, contar hasta 21).
f. Recitado (padrenuestro, refranes), canto
g. Repeticiónde palabras: qué, silla, hamaca, morado, marrón,…
h. Repetición de frases y oraciones: “el grifo gotea”;“Subí corriendo a su casa y llamé al timbre”.
i. Lectura de palabras (Tarjeta 5). “Señalarpalabras que el sujeto debe leer”.
2.3. EXPRESIÓN ORAL
a. Agilidad oral:
No verbal: “repetir una serie de movimientos lo más rápido posible” : contraer los labios, abrir y cerrar la boca,...
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