Test De Comprension

ANA CRISTINA LLORENS TATAY, 814 LAURA GIL PELLUCH, EDUARDO VIDAL-ABARCA GÁMEZ, TOMÁS MARTÍNEZ GIMÉNEZ, AMELIA MAÑÁ LLORIA Y RAMIRO GILABERT PÉREZ
El lenguaje de las abejas
Una obrera exploradora ha salido como cada mañana a buscar alimento. No muy lejos ha encontrado un prado lleno de fl ores, pero
¿cómo podrá explicar el descubrimiento a sus compañeras?
Un mensaje bailado
La abeja vuelve ala colmena y convoca
a sus compañeras. Cuando están todas
atentas comienza a ejecutar una curiosa
danza. Su baile se compone de vueltas que
describen una fi gura similar a un ocho:
primero un círculo, después una línea recta
en la que agita el abdomen de un lado a
otro y, por último, otro círculo girando en
sentido contrario al primero. Estos movimientos
darán la clave de dónde estásituado
el prado a sus compañeras. La línea
recta indica la posición del sol. Es la que
más información proporciona. La exploradora
ha localizado la comida en la dirección
del sol y hacia él, por tanto, recorre la
línea recta ascendiendo verticalmente por
la superfi cie del panal.
Si hubiera encontrado la comida en
sentido contrario al sol, la exploradora
hubiera recorrido la línea rectadescendiendo
verticalmente.
Como el alimento se encuentra a 40º a
la derecha del sol, la línea recta forma un
ángulo de 40º con la vertical.
La exploradora indica a sus compañeras
que el alimento está bastante alejado
agitando mucho el abdomen.
Si la comida hubiera estado cerca, es
decir, a menos de 50 metros, en lugar de
«la danza del ocho» la abeja hubiera realizado
una «danza encírculo». En ella hubiera
dado numerosas vueltas en círculo
alternando una vuelta en el sentido de las
agujas del reloj y la siguiente en sentido
contrario.
Un benefi cio mutuo
Las abejas son atraídas por la forma,
color y aroma de las fl ores. Sobre todo
prefi eren las de tonos amarillos y azules,
con aromas frescos y cantidades moderadas
de néctar con el que se fabricará la
miel que tomamos laspersonas. El néctar
se produce en glándulas denominadas nectarios,
que se sitúan en el interior de las
fl ores. Así, para chupar o libar el néctar,
la abeja debe avanzar un trayecto más o
menos largo durante el cual cabeza y dorso
tocan distintas partes de la fl or, entre ellas
los estambres, impregnándose de polen.
Cuando la misma abeja visite la próxima
fl or depositará estos granos depolen sobre
la parte femenina o estigma de la fl or,
dejándolos en la situación adecuada para
llevar a cabo la reproducción de la planta.
De esta forma se cierra el ciclo de benefi -
cio mutuo mediante el cual las abejas extraen
el néctar de las fl ores ayudando a su
reproducción.
❏0Pregunta 1
El propósito de la sección titulada Un benefi cio mutuo es explicar:
A) En qué consiste ladanza de las abejas.
B) La utilidad de la miel para los seres humanos.
C) Que las fl ores se benefi cian tanto como las abejas.
D) Que los humanos nos benefi ciamos tanto como las abejas.
❏0Pregunta 2
Una abeja exploradora ha encontrado alimento en dirección opuesta al
sol. ¿Cómo indicará la abeja a sus compañeras la dirección donde se encuentra
el alimento?
A) La abeja descenderáverticalmente.
B) La abeja realizará la «danza del círculo».
C) La abeja moverá el abdomen.
D) La abeja ascenderá en círculos.
❏0Pregunta 3
¿Por qué se dice que las abejas tienen lenguaje?
A) Porque emiten sonidos que otras abejas pueden reconocer.
B) Porque son capaces de aprender unas de otras.
C) Porque se benefi cian mutuamente.
D) Porque se trasmiten información entre ellas.
❏0Pregunta 4
¿Quéforma tiene la danza de las abejas cuando la fuente de alimento está
a 30 metros de la colmena?
❏0Pregunta 5
Las abejas transportan el polen de una fl or a otra fl or tomando el polen:
A) Del nectario de una fl or y llevándolo a los estambres de otra fl or.
B) De los estambres de una fl or y llevándolo al estigma de otra fl or.
C) Del nectario de una fl or y llevándolo al estigma de...