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Plan y programas de estudio 1993

Educación Básica
P R I M A R I A
Presentación
Este documento tiene como propósito exponer a los maestros, a los padres de familia y a las
autoridades escolares el nuevo plan de estudios para la educación primaria, así como los programas
de las asignaturas que lo constituyen, cuya aplicación se inició en todo el país en septiembre de 1993.
El plan y losprogramas han sido elaborados por la Secretaría de Educación Pública, en uso de las
facultades que le confiere la ley, y en su preparación han sido tomadas en cuenta las sugerencias y
observaciones recibidas a lo largo de un extenso proceso de consulta, en el cual participaron maestros,
especialistas en educación y científicos, así como representantes de agrupaciones de padres de familia
y dedistintas organizaciones sociales, entre las cuales destaca la propia organización sindical de los
maestros.
Con la difusión de los lineamientos académicos para los seis grados de la educación primaria, la
Secretaría pone a disposición de los maestros la información que les permita tener una visión de
conjunto de los pro-pósitos y contenidos de todo el ciclo y no sólo de los que corresponden algrado
en el cual enseñan. De esta manera, podrán establecer una mejor articulación de su trabajo docente
con los conocimientos previos de los niños y con los que aprenderán en los grados más avanzados.
Las madres y los padres de familia son también destinatarios de este documento. El conocimiento
preciso de lo que la escuela se propone enseñar en cada grado y asignatura será un medio valiosopara que apoyen sistemáticamente el aprendizaje de sus hijos y para que participen de manera
informada en el mejoramiento del proceso escolar.
El plan y los programas de estudio son un medio para mejorar la calidad de la educación, atendiendo
las necesidades básicas de aprendizaje de los niños mexicanos, que vivirán en una sociedad más
compleja y demandante que la actual. La propuestaeducativa que aquí se presenta es perfectible y es
la intención de la Secretaría de Educación Pública mejorarla de manera continua. Para lograrlo, es
necesario que los maestros y los padres de familia manifiesten oportunamente sus observaciones y
recomendaciones, con la seguridad de que serán escuchados.

Introducción

El derecho a una educación primaria de calidad

La educación primaria ha sidoa través de nuestra historia el derecho educativo fundamental al que
han aspirado los mexicanos. Una escuela para todos, con igualdad de acceso, que sirva para el
mejoramiento de las condiciones de vida de las personas y el progreso de la sociedad, ha sido una de
las demandas populares más sentidas. Morelos, Gómez Farías, Juárez y las generaciones liberales del
siglo pasado expresaron estaaspiración colectiva y contribuyeron a establecer el principio de que la
lucha contra la ignorancia es una responsabilidad pública y una condición para el ejercicio de la
libertad, la justicia y la democracia.
El artículo Tercero Constitucional formuló de la manera más exacta el derecho de los mexicanos a la
educación y la obligación del Estado de ofrecerla. Con la creación de la Secretaría deEducación
Pública hace 72 años, la obra educativa adquirió continuidad, y, como resultado de una prolongada
actividad de los gobiernos, de los maestros y de la sociedad, la educación primaria dejó de ser un
derecho formal para convertirse en una oportunidad real para una proporción creciente de la
población. La difusión de la escuela hubo de enfrentar los retos representados por una poblaciónnumerosa, con altas tasas de crecimiento y de una gran diversidad lingüística, por una geografía difícil
y por la limitación de recursos financieros.
Los logros alcanzados son de gran relevancia. Las oportunidades de acceder a la enseñanza primaria
se han generalizado y existe mayor equidad en su distribución social y regional. El rezago escolar
absoluto, representado por los niños que nunca...