Test de hbilidades sociales

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Trabajando juntos para el éxito escolar

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èxito para todos

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Diciembre de 2007

Grand Haven Area Public Schools

NOTA S BREVES

Recado, por favor Su hija practicará la responsabilidad y la escritura si anota los mensajes que dejen por teléfono. Lo primero es que la vea a usted hacerlo. Demuéstrele cómo anota usted el nombre y el número de la persona que llamay luego repítalo para asegurarse de que está bien. Idea: Para animar a su hija a que anote los recados, ponga un lápiz y una libreta junto al teléfono. Ayuda desde casa Si le queda un poco de tiempo por la noche o los fines de semana, pregunte a la maestra de su hijo cómo puede echar una mano desde casa. Tal vez le pida que haga fichas o que prepare los trabajos manuales. Que su hijo colaboretambién y se sentirá especial cuando su clase emplee esos materiales. Lecciones de dinero ¿Le entrega a su hija un dinero fijo de vez en cuando? Procure darle también un monedero y una hucha. Puede guardar el dinero que se vaya a gastar en el monedero y el resto en la hucha. Motívela a ahorrar dándole un pequeño “interés” por la cantidad que tenga cada mes en la hucha.

Normas familiares
Lasnormas permiten que la clase de su hija transcurra sin sobresaltos. ¿Por qué no implantar normas en su casa que permitan que su hogar funcione también sin sobresaltos? Pruebe con estas ideas. Implique a todos Su hija aceptará las normas de mejor gana si ayuda a escribirlas. Pida sugerencias a toda la familia para llevarse mejor, eliminar los riesgos y mantener en orden la casa. Anote cada idea: mástarde podrá acortar la lista. Simplifique Es más fácil obedecer una lista breve de normas claras. Considere escribir todo usando “nosotros” para dar a entender que las normas afectan a todos. Por ejemplo, podría escribir: “Colocamos las cosas en su sitio” y “Nos hablamos con respeto”. También podría hacer una lista de cosas que hay que hacer y de otras que no se pueden hacer: “Haz tu tarea conpuntualidad”. “No interrumpas cuando está hablando alguien”. Establezca consecuencias Las normas se toman más seriamente cuando los niños saben lo que ocurrirá cuando se desobedecen. Establezca una consecuencia lógica para cada norma: “Si os peleáis por un juguete, lo guardaré”. “Si me contestas, pasarás un rato sola como castigo”. Idea: Coloque las consecuencias junto a las normas. Refiérase a lasnormas Cuando su hija desobedezca una norma, ayúdela a aceptar la responsabilidad de lo que ha hecho. Pídale que mire la lista, lea la norma que ha roto y le diga a usted la consecuencia correspondiente. Si le pide hacer algo que va contra las normas (comer en el cuarto de estar), recuérdele la razón por la que su familia estableció la norma que lo prohíbe (para no ensuciar los muebles). ♥

Vale lapena citar “La vida es un lienzo enorme y deberíamos poner en él toda la pintura que podamos”. Danny Kaye ´ SIMPLEMENTE CÓMICO P: ¿Dónde se puede encontrar un océano sin agua? R: ¡En un mapa!

Ideas para los tests

La preparación para un test empieza mucho antes del día del examen. Ayude a su hijo a salir bien de las pruebas con estas ideas. Antes. Que anote las fechas de los exámenes en uncalendario. Establezcan juntos un horario de estudio. Ejemplo: 20 minutos cada noche. Durante. Anime a su hijo a leer las instrucciones del test con mucha atención (enseñar el proceso de los problemas de matemáticas, contestar con frases completas) y a seguirlas. Si le queda tiempo al final puede volver a leer las instrucciones para asegurarse de que ha hecho lo que se le ha pedido. Después. Cuandosu hijo traiga los exámenes a casa asegúrese de alabar su esfuerzo: “Debes estar orgulloso de lo que has estudiado”. Así verá la relación entre su estudio y las buenas notas. Nota: Aconséjele que corrija las respuestas equivocadas. ♥

© 2007 Resources for Educators, a division of Aspen Publishers, Inc.

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Diciembre de 2007 • Página 2
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