test de inteligencia

 TEST DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS: se usan para ver si un niño determinado se esta desarrollando de manera normal. Son de baja fiabilidad y tienen una validez determinada. Son inútiles para predecirel desarrollo futuro del bebé. Muchas veces se comete el error que impulsamos a autorealizar el resultado obtenido de la prueba, si alguien salió bajo en puntuación se le trata como tal haciendo quela persona llegue a creer que realmente tiene  bajo CI. En las pruebas con bebés es muy complicado  tener un resultado fiable, ya que como los bebes  no hablan no podemos saber que piensan. El únicométodo es la observación, aunque muchas veces en las pruebas con bebés consiste en  presentarle figuras para que las tome, ¿y si no lo hace? No podemos decir que es porque posee un bajo CI, ya que ameses de haber nacido un bebé puede, ser que no hace  lo que queremos medir porque no sabe como hacerlo, no sabe que nosotros queremos que tome una figura o simplemente no quiere tomar el objeto. Los testes esta etapa están enfocados a la actividad motora.
LOS ESQUEMAS DE DESARROLLO DE GESELL: se aplican entre las 4 semanas y los 6 años  de edad y miden los comportamientos motores como mantener lacabeza erguida, sentarse, gatear, comportamientos adaptativos como la coordinación visomanual para coger cosas, explorar nuevos lugares, comportamiento verbal que es entender a los demás, reaccionar aexpresiones faciales y balbucear y comportamiento social personal como ir al lavabo, sonreír, comer solo.
ESCALA DE INTELIGENCIA INFANTIL DE CATTELL. Es una adaptación del test de Standford-Binetpara niños más pequeños. Cubre las edades de 2 a 30 meses. Examina la percepción como prestar atención a una voz o ruido, seguir movimientos con los ojos. Asi como las habilidades motoras tal y como eslevantar la cabeza o utilizar los dedos.
INTELIGENCIA DE STANFORD-BINET. Se aplica tanto a niños como a adultos de manera individual, tiene una duración de 30-45 min en niños y en adultos hasta 95...