Test De Kohlberg

Test de Kohlberg (1960)
Lawrence Kohlberg (25 de octubre de 1927-19 de enero de 1987). Psicólogo estadounidense. Obtuvo en Chicago el título de “Bachelor of Arts” y el doctorado en filosofía. En1958 presentó su tesis doctoral acerca del desarrollo del juicio moral.
Helena Modzelewski Licenciada en Filosofía por la Universidad de la República y por la Universidad de Valencia, España; Magisteren Ciencias Humanas opción Literatura Latinoamericana por la Universidad de la República; DEA en Filosofía por la Universidad de Valencia; estudiante de Doctorado en la Universidad de Valencia bajo latutoría de Adela Cortina. Asistente de cátedra del Departamento de Historia y Filosofía de la Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República. Idea centralLa teoría sostiene que el razonamiento moral, la base para un comportamiento ético, tiene seis etapas identificables, cada uno con un desarrollo a los dilemas morales que su predecesor. Kohlbergdeterminó que el proceso de desarrollo moral se ocupa principalmente de la justicia, y que continuó durante toda la vida del individuo, una idea que dio lugar a un diálogo sobre las implicacionesfilosóficas de este tipo de investigación.
Hipótesis del Autor:
Las etapas de Kohlberg pueden agrupadas en tres niveles de dos etapas cada uno: Pre convencional (El nivel pre-convencional de razonamientomoral es especialmente común en los niños, aunque los adultos también pueden presentar este nivel de razonamiento. En este nivel se juzga la moralidad de una acción por sus consecuencias directas),convencional (El nivel convencional de razonamiento moral es típico de los adolescentes y adultos.se juzga la moralidad de las acciones mediante la comparación de los puntos de vista de la sociedad y lasexpectativas) y post-convencional (el nivel post-convencional, también conocido como el nivel de principio, está marcado por una creciente conciencia de que los individuos son entidades separadas...