test de la familia kenetica

RESUMEN DE LA FAMILIA KINETICA
Texto: Exploraciones de la situación afectiva del niño en su familia por medio del dibujo.
Maurice Porot
El dibujo en psiquiatría infantil puede ser utilizado para dos tipos de fines:
Cuantitativo: para la evaluación del nivel intelectual.
Cualitativo Para la exploración del psiquismo profundo, la afectividad del niño.
El fin de esteverdadero test proyectivo es la representación constelación familiar de un niño por el mismo. Esto nos permite seguir la evolución afectiva del niño.
La simple observación y un estudio detallado del dibujo, permite conocer lo que el mismo niño ignora, los sentimientos reales que tiene hacia los suyos, la situación en que el mismo niño se ubica en su familia. Permite conocer la familia del niño talcomo él se la representa que es mucho más importante que saber cómo es ella realmente. Se sabe que para un niño lo que él cree tiene tanta importancia como lo que es realmente.
Administración: Se le da al niño una hoja y un lápiz. Se le pide: “dibuja tu familia haciendo algo”. Se deja al niño todo el tiempo que necesita. Cuando pregunta “¿a quién debo dibujar?” se repite simplemente “tu familia”.Cuando haya terminado se pide que indique la identidad de las personas dibujadas.
No está en el texto pero la profe dijo que preguntemos ¿cómo se sienten los personajes? ¿Qué indique está haciendo cada uno? ¿Por qué? ¿De dónde vienen? ¿Hacia dónde van?

ESTUDIO ANALÍTICO DEL DIBUJO DE LA FAMILIA
Tres aspectos principales pueden ser encarados en el estudio analítico de un dibujo de la familia:1) La composición de la familia.
2) La valorización y minimización de sus diferentes elementos constituyentes
3) La situación en la que el niño se ubica con respecto a los suyos.

1- LA COMPOSICION DE LA FAMILIA
La familia como la ve o la desea el chico.
Las eliminaciones representan ya un primer medio para el niño de renegar, inconscientemente, de alguno de los suyos.
La ausencia delniño representa su exclusión del círculo de los suyos. En algunos casos, un niño mal adaptado a su familia por cualquier razón tiene, menos tendencia a dibujarse que un niño que es dichoso.
Algunos de los miembros pueden ser eliminados del dibujo por dos razones: o porque están ausentes del hogar familiar desde hace tiempo o bien porque el niño no acepta ese miembro de la familia (recién llegado)o bien porque trata de esa manera, de desechar a un miembro de su familia que no quiere.
2- VALORACION Y MINIMIZACION DE DIVERSOS PERSONAJES.
El personaje que está más a la izquierda de la página, es en general, el más importante y, casi siempre, el primero en ser dibujado. En algunos casos, sin embargo, el niño lo coloca después de haber terminado al costado izquierdo de la hoja. El personajeque el niño quiere es el que está situado en lo alto y ala izquierda y, el personaje más indiferente es el que está abajo y a la derecha.
Los atributos que el niño da a sus personajes testimonia, igualmente, la importancia que ellos tienen a sus ojos. Su tamaño indica su valor relativo.
Otra manera de desvalorizar a un miembro de la familia representarlo de manera imperfecta. Estarepresentación electiva imperfecta del grafismo no tiene nada de voluntario de parte del niño, pero es una manera inconsciente de marcar su desaprobación o su rechazo hacia el miembro de la familia. Se trata de un miembro hacia el cual el niño siente un cierto resentimiento.
También un personaje en posición de desvalorización puede ser realzado por un encuadre, por comillas.
La ausencia de manospuede tratarse de un padre o madre que tiene la mano un poco ligera.
Otro detalle puede ser en las niñas más que en los varones el detalle en la vestimenta: pipa, diario, bandera, pero, etc. Lo que puede indicar a veces que son objetos familiares o que tiene un valor simbólico.
Personaje tomado de la mano puede ser alianza afectiva dependencia.
3- LA UBICACIÓN QUE SE DA EL NIÑO EN EL CONTEXTO...