test de liquidos

PRUEBA DE CONSERVACIÓN DE LA CANTIDAD CONTINUA: LIQUIDOS
Nombre: _________________________________________________________________________
Fecha de nacimiento: ______________________________ Edad:___________________________
Colegio: ________________________________________ Curso: ___________________________
Examinador: _____________________________ Fecha Examen: ___________________________Objetivo: Determinar el nivel de desarrollo de la noción de la conservación de la cantidad continua.
Material: 2 vasos iguales trasparentes de tamaño mediano que se denominaran A y A1
1 vasotrasparente más angosto y más bajo, que se denominara B
4 vasos pequeños, trasparentes, que se denominaran C1, C2, C3, C4
1 botella o jarro con líquido de color
Niveles de desarrollo:
No conservación:porque sí, centración en un aspecto
Intermedio: porque sí, centración en un aspecto. Identidad – compensación reversibilidad.
Conservación: identidad – comprensión – reversibilidadDesarrollo de la prueba
Educador
Niño
Situación Nº 1

Situación Nº 1: Aceptación de la igualdad de la cantidad de liquido
El educador presenta losvasos A y A1 y pregunta al niño: - ¿cómo son éstos vasos ¿son iguales?

- éste vaso será el tuyo (A) y este otro (A1) el mío.
El educador vacía el líquido en A hasta más de la mitad:
- pon en tuvaso la misma cantidad de líquido que yo tengo en mi vaso, ni un poco más ni un poco menos.


Situación Nº 2
Primera transformación
El educador vierte el jugo de A1 al vaso B.


- tenemos ahorala misma cantidad de jugo o tu tomarías más que yo? ¿Cómo lo sabes?


Situación Nº 3
Contra sugestión
Si el niño da una respuesta de no conservación: - ¿te acuerdas cuanto jugo pusimos en tuvaso y en el mío?, o
- Fíjate, este vaso (B) es más angosto y este otro es más ancho. ¿No será por eso que sé que este (B) tiene más? ¿Quién tiene la razón, tú o Pedrito?


Situación Nº 4...