Test De Motrices Progresivas De Raber
Páginas: 4 (782 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2012
El Test de Matrices Progresivas Avanzadas (MPA) de Raven
Es una prueba no verbal, que evalúa la habilidad intelectual y el razonamiento basado en figuras. Miden la habilidad para hacercomparaciones, razonar por analogía y organizar percepciones espaciales dentro de un todo relacionado sistemáticamente.
Este instrumento –junto con las otras versiones de los Test de Matrices Progresivas deRaven– se diseñó como una medida del factor g de Spearman o inteligencia general, que estaba constituida por dos componentes identificados como habilidad educativa y habilidad
Reproductive.
Estaspruebas requieren principalmente la educción de relaciones entre reactivos abstractos, que consisten en un conjunto de matrices o arreglos de diseños en renglones y columnas de los cuales se eliminó unaparte. La tarea consiste en elegir la parte faltante entre las alternativas proporcionadas. Los reactivos más sencillos requieren una discriminación precisa; los más difíciles incluyen analogías,permutaciones, alternación de patrones y otras relaciones lógicas.
El test está destinado a los adolescentes y adultos cuyo rendimiento es similar o superior al promedio. Los Test de Raven han sidoobjeto de una gran cantidad de trabajos de validación y de adaptación transcultural que han demostrado la existencia de propiedades psicométricas diferenciadas, tanto en el marco de la Teoría Clásica delos Test (TCT) como en el de la Teoría de Respuesta al Ítem.
El Test de Raven es el más famoso test diseñado para medir el coeficiente intelectual. Se trata de un test no verbal, donde el sujetodescribe piezas faltantes de una serie de láminas pre-impresas. Se pretende que el sujeto utilice habilidades perceptuales, de observación y razonamiento analógico para deducir el faltante en lamatriz. Se le pide al paciente que analice la serie que se le presenta y que siguiendo la secuencia horizontal y vertical, escoja uno de los ocho trazos: el que encaje perfectamente en ambos sentidos,...
Es una prueba no verbal, que evalúa la habilidad intelectual y el razonamiento basado en figuras. Miden la habilidad para hacercomparaciones, razonar por analogía y organizar percepciones espaciales dentro de un todo relacionado sistemáticamente.
Este instrumento –junto con las otras versiones de los Test de Matrices Progresivas deRaven– se diseñó como una medida del factor g de Spearman o inteligencia general, que estaba constituida por dos componentes identificados como habilidad educativa y habilidad
Reproductive.
Estaspruebas requieren principalmente la educción de relaciones entre reactivos abstractos, que consisten en un conjunto de matrices o arreglos de diseños en renglones y columnas de los cuales se eliminó unaparte. La tarea consiste en elegir la parte faltante entre las alternativas proporcionadas. Los reactivos más sencillos requieren una discriminación precisa; los más difíciles incluyen analogías,permutaciones, alternación de patrones y otras relaciones lógicas.
El test está destinado a los adolescentes y adultos cuyo rendimiento es similar o superior al promedio. Los Test de Raven han sidoobjeto de una gran cantidad de trabajos de validación y de adaptación transcultural que han demostrado la existencia de propiedades psicométricas diferenciadas, tanto en el marco de la Teoría Clásica delos Test (TCT) como en el de la Teoría de Respuesta al Ítem.
El Test de Raven es el más famoso test diseñado para medir el coeficiente intelectual. Se trata de un test no verbal, donde el sujetodescribe piezas faltantes de una serie de láminas pre-impresas. Se pretende que el sujeto utilice habilidades perceptuales, de observación y razonamiento analógico para deducir el faltante en lamatriz. Se le pide al paciente que analice la serie que se le presenta y que siguiendo la secuencia horizontal y vertical, escoja uno de los ocho trazos: el que encaje perfectamente en ambos sentidos,...
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