Test de Personalidad

Test de Personalidad/Test de orientación de inteligencia para niños
Inteligencia Factorial de Thurstone
Thurstone creó la escala de medición de las aptitudes en 1938. Esto está relacionado con la concepción de la inteligencia factorial, es decir con la suma de una serie de aptitudes diferentes, que superpuestas configurarían la inteligencia de la persona. En concreto la batería de Thurstoneanaliza estos siete factores:
La fluidez verbal: Aptitud para comprender las ideas expresadas por medio de palabras o de frases.
La comprensión verbal: Capacidad para captar información mediante la lectura o la audición.
La aptitud espacial: Capacidad de imaginar, visualizar y concebir objetos mentalmente en dos o tres dimensiones
La rapidez perceptiva: Habilidad para identificar  series de objetos,ordenaciones, conjuntos,..
El razonamiento inductivo: Habilidad para resolver problemas mediante la resolver problemas mediante la reflexión, prever y hacer planes.
La aptitud numérica: Capacidad para poder trabajar con cifras o números y resolver operaciones matemáticas.
La memoria: Facilidad para recordar asociaciones, hechos, fechas, nombres, …

El test que construyó Thurstone para medir estasvariables se conoce como P.M.A., y tiene una adaptación española, el test A.M.P.E., diseñado por el Dr. Secados en 1954.
Aplicaciones del test de Gardner
La teoría de la inteligencia multifactorial puede emplearse en la orientación de los niños y adolescentes hacia el estudio. A continuación presentamos unas tablas que podrán ser utilizadas por tutores y padres para identificar los factores quepredominan en la inteligencia los hijos, y los que deben ser reforzados. Para determinar los factores, el tutor deberá reflexionar sobre los ítems pensando en el alumno.
Principio del formulario
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
1
2
3
4
5
Para su edad escribe mejor que el promedio





Cuenta bromas y chistes o cuenta historias increíbles





Tiene buena memoria para los nombres, fechas, lugares,trivialidades,..





Disfruta con los juegos de palabras





Disfruta leyendo libros





Escribe las palabras correctamente





Aprecia las rimas absurdas, ocurrencias, trabalenguas,..





Le gusta escuchar la palabra hablada (historias, comentarios, noticias,..)





Tiene buen vocabulario para su edad





Se comunica con los demás de una manera marcadamente verbal.





Puntuación Total: 


 %INTELIGENCIA LÓGICA Y MATEMÁTICA
1
2
3
4
5
Hace muchas preguntas sobre el funcionamiento de las cosas





Hace operaciones aritméticas mentalmente con mucha rapidez





Disfruta las clases matemáticas





Le interesan los juegos de ordenador de matemáticas





Le gustan los juegos y rompecabezas que impliquen lógica





Le gusta clasificar y jerarquizar las cosas





Piensa en un nivel másabstracto y conceptual que sus compañeros





Tiene buen sentido de causa y efecto





Puntuación Total: 


 %

INTELIGENCIA ESPACIAL
1
2
3
4
5
Percibe imágenes visuales nítidas





Lee mapas, gráficos y esquemas con facilidad





Fantasea más que sus compañeros





Dibuja figuras avanzadas para su edad





Le gusta ver películas, presentación y diapositivas





Le gusta resolver rompecabezas,laberintos y otras actividades visuales parecidas.





Crea construcciones tridimensionales avanzadas para su edad ( Lego, Playgo,…)





Cuando lee, aprovecha más las imágenes que las palabras





Hace grabados en sus libros de trabajo, plantillas y otros materiales





Puntuación Total: 


 %

INTELIGENCIA MUSICAL
1
2
3
4
5
Tiene facilidad para entonar





Toca un instrumento musical o cantaen un coro





Le gusta bailar o moverse rítmicamente





Tararea y silba con frecuencia





Le gusta escuchar música





Le gusta golpear rítmicamente carpetas y otras superficies





Aprende canciones y las canta





Puede identificar sonidos de varios instrumentos en una misma pieza musical





Puntuación Total: 


 %

INTELIGENCIA INTERPERSONAL
1
2
3
4
5
Disfruta conversando con sus...