Test De Piaget, Aplicación.

Introducción
En el presente trabajo se exhibe la aplicación del Test de Diagnostico Operatorio de Piaget describiendo materiales, administración y evaluación.
Dicha aplicación se llevo a cabo con el objetivo de detectar el nivel de pensamiento alcanzado por los niños en observación.
La evaluación de los resultados se realizaron en base al protocolo y planilla de evaluación entregado comoapunte de cátedra.


















Pruebas del periodo preoperatorio

La prueba que detallaremos a continuación se realizo a Mateo de 4,9 de edad.

Prueba de conservación de la cantidad de materia

Materiales
2 bolas de plastilinas de color rojo y azul.
Administración:
La prueba se realiza en la casa de Mateo, a horas 10:30 aproximadamente, estando presente sumadre, que salía y entraba del ambiente en el que estábamos trabajando.
-Administrador: Mira, lo que tenemos acá.
-Mateo: Es masa de color.
-Administrador: Si, ¿ves que son dos bolitas? Bueno, esta es tuya, te la regalo!
-Mateo: Son dos pelotitas, bueno gracias. (Mateo comienza a jugar con ella por unos segundos, quitándole la forma de bolita)
-Administrador: Bueno ahora hagamos dos pelotitas denuevo, para que juguemos a un juego ¿Queres?
-Mateo: Bueno (moldea la plastilina en forma de bola)
-Administrador: (Las bolitas son del mismo tamaño y forma) La bolita que yo tengo, es igual a la que vos tenes?
-Mateo: No…
-Administrador: ¿Por qué?
-Mateo: Y porque la tuya es roja y la mía es… negra (siendo la bolita de él color azul)
-Administrador: Ah, claro! Pero, ahora juguemos queestamos en un restaurant y que los dos pedimos una albóndiga para comer ¿dale?
-Mateo: Dale (entusiasmado y a las carcajadas)
-Administrador: Ammmm que rica que esta albóndiga (simulando comer)
-Mateo: Si, si… esta rica… ñem,ñem…
-Administrador: Oh, mira ¿mi albóndiga es mas grande que la tuya?
-Mateo: No, la mía es más gorda que la tuya…
-Administrador: Si? ¿Por qué decís eso?
-Mateo:Porque mira! (Toma las dos bolitas y las compara en el tamaño, pasando su mano sobre encima de cada unas en forma de comparación)
-Administrador: Antonella me dijo que la bolita mía es más grande que la tuya.
-Mateo: No, que sabe ella, que no ves? (Vuelve a hacer la misma comparación anterior)
-Administrador: Pero mejor le pidamos al mozo que nos traiga una salchicha muy rica, quieres?
-Mateo: Unpancho.
-Administrador: Primero le pedimos la salchicha y después el pan.
-Mateo: A mi me gusta la salchicha sola.
-Administrador: Entonces, pidamos salchicha sola (moldea su bola en forma de salchicha) Y ahora, Mateo, que decís? ¿Quien tiene más?
-Mateo: Y, vos…
-Administrador: ¿Porque?
-Mateo: (Toma la plastilina en forma de salchicha y la para, y la compara con la bolita de el) Mira,la tuya es mas alta, ves?
-Administrador: Unos nenes me dijeron que teníamos igual.
-Mateo: (Se queda pensando) pero, no! Porque la tuya es mas alta..
-Administrador: Bueno, ahora con mi salchicha la voy a convertir en una galleta dulce, muy rica… para que la comamos los dos.
-Mateo: (Observa detenidamente mis acciones)
-Administrador: Y, entonces… ¿Quien tiene mas?
-Mateo: (moviendobatiendo sus manitos, en gesto de “es muy fácil” y convierte su pelotita en galleta de la misma forma que el administrador) Mira si yo hago así, así, también es lo mismo que vos.
-Administrador: Entonces, yo tengo mas grande que vos?
-Mateo: No, tenemos lo mismo ahora.
-Administrador: Y que decís ahora? (rompe en trocitos la galleta de él) ¿Donde ahí mas?
-Mateo: Débora, es lo mismo… o noentendes?
Evaluación
Mateo posee conductas intermedias propias del pensamiento intermedio propias del pensamiento intuitivo articulado. Sus juicios oscilan entre la conservación y la no conservación.





Pruebas del periodo de operaciones concretas

Las siguientes pruebas se realizaron a Juliana que tiene 10,6 (6) de edad.

Pruebas de clasificación

Materiales
Se utilizaron...