TEST DE RAVEN
Páginas: 3 (626 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2015
TEST DE RAVEN
JAIME BERNSTEIN
TEST DE MATRICES
PROGRESIVAS DE RAVEN
Objetivo General
Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad
mental general, por medio de la comparación de formas
y elrazonamiento por analogías.
utilizar habilidades
-Perceptuales
(discriminar)
-De observación
-Razonamiento analógico
Es un test libre de influencia cultural, no verbal, no
manual, no toma muchotiempo aprox. 45 min. y con
varias formas de aplicación.
ASPECTOS TEÓRICOS
abstracción y
comprensión
de relaciones
El factor “E”
=
específico,
adquirido
El factor “G”
= general,
innato.
El factorde
“grupo” o
común.
Teoría
bifactorial
Spearman
(1904)
Dentro de ésta línea de investigación psicométrica; se busca
la máxima saturación posible de factor “G” (integra
mediciones de todo tipo por serconstante para cada sujeto,
y no existe la variable influencia cultural)
DEFINICIÓN DE
INTELIGENCIA
Actividad
intelectual
Presentación de
ideas
Aprehensión de
relaciones
Se presente un objeto severá adherida una idea que
arreglada en determinada secuencia de ordenación son
captadas de inmediato en forma intuitiva por el sujeto e
interpretadas.
GENERALIDADES
Este test se creó en 1936por J.C Raven, en dos
versiones (adultos y niños).
Puede aplicarse de forma colectiva o individual según
se requiera.
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
Confiabilidad y Validez:
Para obtener la confiabilidadse aplicó la fórmula
de Kuder-Richardson y se obtuvo una cifra que
oscilan de 0.87 a 0.81
En validez según el criterio de Terman Merrill, se
obtuvo un índice de 0.86.
De acuerdo con losfactorialistas, tiene una
saturación de factor “G” de 0.79 y de factor “E”
un 0.15 y se encontró un pequeño residuo de
0.66 que no se sabe que mide.
MATERIALES (Escala para adultos)
Un manual deprocesos completos, historia, etc.
Un cuadernillo de matrices que se encuentra en cinco
series de la “A a la E”, cada una con 12 matrices
numeradas del 1 al 12 en orden de dificultad creciente
cada...
JAIME BERNSTEIN
TEST DE MATRICES
PROGRESIVAS DE RAVEN
Objetivo General
Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad
mental general, por medio de la comparación de formas
y elrazonamiento por analogías.
utilizar habilidades
-Perceptuales
(discriminar)
-De observación
-Razonamiento analógico
Es un test libre de influencia cultural, no verbal, no
manual, no toma muchotiempo aprox. 45 min. y con
varias formas de aplicación.
ASPECTOS TEÓRICOS
abstracción y
comprensión
de relaciones
El factor “E”
=
específico,
adquirido
El factor “G”
= general,
innato.
El factorde
“grupo” o
común.
Teoría
bifactorial
Spearman
(1904)
Dentro de ésta línea de investigación psicométrica; se busca
la máxima saturación posible de factor “G” (integra
mediciones de todo tipo por serconstante para cada sujeto,
y no existe la variable influencia cultural)
DEFINICIÓN DE
INTELIGENCIA
Actividad
intelectual
Presentación de
ideas
Aprehensión de
relaciones
Se presente un objeto severá adherida una idea que
arreglada en determinada secuencia de ordenación son
captadas de inmediato en forma intuitiva por el sujeto e
interpretadas.
GENERALIDADES
Este test se creó en 1936por J.C Raven, en dos
versiones (adultos y niños).
Puede aplicarse de forma colectiva o individual según
se requiera.
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
Confiabilidad y Validez:
Para obtener la confiabilidadse aplicó la fórmula
de Kuder-Richardson y se obtuvo una cifra que
oscilan de 0.87 a 0.81
En validez según el criterio de Terman Merrill, se
obtuvo un índice de 0.86.
De acuerdo con losfactorialistas, tiene una
saturación de factor “G” de 0.79 y de factor “E”
un 0.15 y se encontró un pequeño residuo de
0.66 que no se sabe que mide.
MATERIALES (Escala para adultos)
Un manual deprocesos completos, historia, etc.
Un cuadernillo de matrices que se encuentra en cinco
series de la “A a la E”, cada una con 12 matrices
numeradas del 1 al 12 en orden de dificultad creciente
cada...
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