TEST DE RELACIONES OBJETALES DE PHILLIPSON

TEST DE RELACIONES OBJETALES DE PHILLIPSON (T.R.O)

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
El T.R.O., se basa en la teoría de las relaciones objetales de Melanie Klein, investiga por lo tanto, las fantasías inconscientes más primitivas, el modelo de relación objetal,las ansiedades básicas y las defensas más regresivas, además de las evolucionadas.
Phillipson logró fusionar el poder de dramatizaciónsugestiva que tiene las escenas delTAT con la neutralidad temática que tiene las manchas del Roschard (movimientointerno de lo humano con el estatismo externo de las cosas) bases del T.R.O.
Las bases surgen de las teorías de relaciones objetales que aluden a los modos dearticulación del aparato mental, y a cómo las primeras experiencias con objetos delmundo determinan los posteriores modos de relacionessignificativas.
Las personas perciben el mundo que las rodean de un modo particular y dinámico, yque en todas las interacciones existe un juego entre factores conscientes e inconscientes.
Las personas generan recuerdos y fantasías, a nivel inconsciente, y sobre la base de ellos, organizan futuras relaciones en forma consciente con los otros, intentando integrar de alguna manera ambos tipos derelaciones y de ese modo da como resultado suconducta habitual.
MATERIAL:
El material consiste en 3 series de 4 láminas con figuras y una blanca. Cada una de las series, denominada A, B y C, presenta situaciones de relaciones objetales básicas:
I. A1, B1, C1. Situaciones de 1 persona.
II. A2, B2, C2. Situaciones de 2 personas.
III. A3, B3, C3. Situaciones de personas.
IV. AG, BG, CG. Situaciones degrupo.
En las 3series, las situaciones básicas de relaciones objetales varían en cuanto al contenido de realidad.
Las láminas están divididas en tres series: A, B y C privilegiando cada una de ellas un determinado clima emocional:
SERIE A: Posee situaciones de relaciones objetales de uno, dos, tres y varios personajes. Láminas difusas, poco claro, juego de grises y siluetas sin detalle, lo quepermite la proyección.Explora relaciones de dependencia temprana y vivencias de contacto sensorial y físico.

SERIE B: Posee monto variable de contenido de realidad. Se presentan más nítidas que en la anterior.explora el funcionamiento del sujeto frente a situaciones de amenaza, en un contexto más frío y más real.

SERIE C: Posee monto variable de contenido emocional que evoca más tipos y nivelesdisentimientos. Serie de color.Involucra mayor colorido y permite analizar los vínculos efectivos que establece el sujeto en la actualidad.
TIPOS DE RELACIÓN:
Relación con uno mismo: A1, B1, C1
Relación de pareja: A2, B2, C23
Triada edípica: A3, B3, C3G
Relación grupal: Ag, Bg, Cg

Criterios de Interpretación
De acuerdo con el método original, se tomaba en cuenta:
Percepción cognitivaque detallaqué ve, aspectos enfatizados, omisiones, percepciones de acuerdo al cliché o inusuales.
Apercepción,contenido humano, contenido de realidad, y contexto de realidad o clima emocional del relato basado en algo perceptual (por ejemplo, es un asesinato porque veo rojo y me sugiere sangre).
Historia, verificar si la historia consta de tres tiempos, si hay o no conflicto, si hay o no desenlace.Agrupar las historias por serie.
Comparar las historias de cada serie entre sí y con sus respectivos cliches, anotándolo que resulte llamativo (omisiones, adiciones, distorsiones en lo perceptual o en las historias).
Una vez resumidas las conclusiones de cada serie, comparar todas las historias de un personaje, de dos, de tres y de grupo
Así podremos ver que por ejemplo, sólo en las láminas triangularesse producen serios desvíos del clisé tanto en lo perceptual (ve dos o cuatro personas; nunca tres)como en la fantasía (la historia es de un crimen en lugar de un encuentro pacífico para tomar él te.)

Áreas a evaluar:
Conducta ante la examinación: el objetivo de esta etapa es evaluar indicadores de orden verbal, no verbal y relacional que informen acerca de aspectos generales de la personalidad...