test de relaciones objetales

Test de Relaciones Objetales (TRO)
El Test de Relaciones Objetales de H. Phillipson es un test de estímulo visual (escenas dibujadas) y
verbal (por el relato de las historias). La respuesta es verbal y consiste en el relato de las historias
por parte del entrevistado.
Sostén teórico
El TRO se basa en la teoría de las relaciones objetales de Melanie Klein y Farbain. Esta teoría supone
quelas relaciones objetales existen dentro de la personalidad y entre esta y el mundo externo. El
mundo interior de las relaciones objetales determina las relaciones del individuo con las personas del
mundo externo. Este mundo interno es el residuo de de las relaciones del individuo con las personas
de las que ha dependido para la satisfacción de las necesidades biológicas y psicológicas primarias.Durante estos tempranos periodos, las relaciones del sujeto con estos objetos es básicamente una
relación de fantasía: el niño no tiene la capacidad para diferenciarse del objeto (no hay
diferenciación yo- no yo). Se trata de imagos, deformadas por la fantasía, de los objetos reales en
los que se basa. Esta deformación resulta de dos factores: por una parte, la gratificación del “pechobueno”, por la otra, la frustración provocada por el “pecho malo”. El niño proyecta su amor sobre el
pecho gratificador y su agresividad sobre el “pecho malo”, aunque en realidad ambas se dirigen
hacia el mismo objeto real (el pecho). Así lo “bueno” se incorpora y lo “malo” se rechaza”.
Según el grado de éxito o fracaso de las técnicas utilizadas para disminuir la tensión, esas primeras
relacionesfantaseadas y los procedimientos empleados para regularlas, persisten y condicionan las
relaciones futuras del individuo con el mundo externo.
Estructura interna
El test esta compuesto por 13 láminas, de las cuales 12 son pictóricas y una es en blanco. Las 12
láminas pictóricas se organizan en 3 series: Serie A, B y C, quedando 4 láminas en cada serie. Se
presentan en las láminas 3 tipos deestímulos:
1) C ontenido humano : las láminas son de 4 tipos: unipersonales, bipersonales, tripersonales y
grupales.
2) C ontenido de realidad (escenario): provee el marco, la ubicación a las personas dibujadas.
Sugiere “donde” transcurre la escena. Estos escenarios tienen distintos grados de
restructuración, los más detallados (serie B y C) evocan entornos psicológicos más pautados
evitando asíque se produzca ansiedad. Los escenarios pautados tienen por finalidad evaluar
qué tipo y calidad de relaciones humanas puede establecer el individuo cuando el espacio
psicológico en el que las mismas se desarrollan está pautado y es conocido por el sujeto. Por
otra parte, los escenarios menos definidos (serie A) evocan situaciones poco claras y
despierta mayor desconcierto y ansiedad.
3)Clima emocional: representado por el color. Phillipson dice que en todas las relaciones entre
personas se crea algún tipo de clima emocional. El color evoca diversos climas emocionales.
Cada serie se caracteriza también por un tipo de color.
· La serie A esta creada por una serie de láminas en colores grises.
· La serie B posee contrastes de blanco y negro
· La serie C incluye el colorcromático:
 rojo: Calidez Temor o enojo
 verdosos: Frialdad
 azul: Enfermedad
 marrón: Sentimientos frente a la suciedad
Descripción de las láminas
Serie A: Moviliza contenidos vinculados con las relaciones tempranas de dependencia y con las
necesidades de afecto y seguridad. Lo indefinido de la situación y la ausencia de contenido de
realidad ayudan a destacar como el sujeto enfrenta esossistemas tensionales primitivos.
Serie B: Busca enfatizar las relaciones de fantasía con objetos amenazantes e intransigentes. La
profundidad producida por el oscuro del carbón, puede evocar la experiencia y expresión de
ansiedades relacionadas con el control de las fuerzas internas y del mundo externo.
Serie C: la introducción del color incrementa la amenaza y los apoyos en función de la...