Test de Relaciones objetales

T.R.O.
1. ANTECEDENTES
En el año 1955 Herbert Phillipson crea el Test de Relaciones Objetales (TRO), el cual se conoce en nuestro país diez años después.
Su antecedente inmediato es el Test de Apercepción Temática (TAT), de Henry Murray dado a conocer en el año 1942 y que se fundamenta en la Teoría de la Necesidad – Presión de dicho autor.
Si bien ambos tests son de estimulación visual yrespuesta verbal, el material estímulo es diferente ya que el TAT utiliza en la mayoría de las láminas un estímulo más estructurado que se corresponde con determinado tema, mientras que en el TRO las escenas representan situaciones de diferentes relaciones objetales en un marco de mínima estructuración, con diferentes matices según las series, tanto en lo que hace al contenido humano, como alcontenido de los objetos del ambiente e incluye, al igual que el Rorschach, el claroscuro y el color (serie C).
El TRO se fundamenta en la Teoría de las Relaciones Objetales de Melanie Klein y Fairbairn. Consta de trece láminas, de las cuales doce representan diferentes situaciones de relaciones objetales y una lámina en blanco, que se presenta al final de la administración.
Las láminas que componenel Test fueron dibujadas por la Srta. Elizabeth Carlisle y Mme. Olga Doumondie. Dos de las láminas (C1 y C3) son adaptaciones de las ilustraciones de Mme. Doumondie para la edición de lujo del año 1947 de Le Silene de la Mer, de Vercors.
2. CARACTERÍSTICAS DEL TRO
a) Presenta diferentes grados de estructuración en las tres series que lo componen.
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b) Toma del TAT la dramatización y delRorschach, el color.
c) La consigna enfatiza el presente, pero también explora la secuencia temporal del drama.
d) Si bien el material del TRO no sugiere de manera explícita el movimiento humano, permite que éste sea proyectado. Esto depende no del estímulo, sino del sujeto a quien se le administra, ya que puede ver figuras en movimiento o estáticas.
e) Por tener las láminas diferentes grados deestructuración, permite que se visualicen figuras humanas, animales o seres inanimados; es decir que da lugar a diferentes grados de humanización.
f) El TRO consta de tres series que presentan diferentes grados de estructuración, lo que permite ver como reacciona el sujeto frente a los cambios y a la calidad y especificidades de los estímulos, dentro del mismo test.
g) En el TRO es escasa laincidencia cultural, salvo en las láminas C3 y C12. En C3 suele verse un ámbito similar a una biblioteca o living, y en C12 una casa de fin de semana, o bien una casa en la playa o en las afueras de la ciudad.
3. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La fundamentación teórica que utiliza Phillipson en el TRO se basa en la Teoría de las Relaciones Objetales de Melanie Klein (1948) y Fairbairn (1952). Ambos autoressostienen que las relaciones objetales existen en el mundo interno del sujeto, así como en el exterior, y que es ese mundo interno el que determina como cada sujeto se relacionará con el exterior.
Este mundo interno está signado por restos de aquellas relaciones de objeto primarias, las cuales siguen actuales y vigentes, tratando de manifestarse en modalidades primitivas de satisfacción, queentran en contradicción con aquellas conductas socialmente aceptadas.
La forma en que percibimos el mundo y las situaciones que en él se desarrollan, se hallan influenciadas por aquellos patrones arcaicos que pugnan por realizarse.
Si bien el yo del bebe es muy débil y poco discriminado, este yo tiene desde el comienzo la posibilidad de establecer relaciones con sus objetos tanto internos comoexternos, aunque en los inicios esta relación es predominantemente con objetos internos, que se corresponden más con una fantasía que con la realidad externa. El yo y el no-yo no existen aún, el adentro y el afuera no se discriminan y es a través del interjuego proyección – introyección que el yo se irá integrando mediante su pasaje por experiencias buenas y malas, experiencias de frustración y...