TEST DE RORSCHACH



ANÁLISIS DESCRIPTIVO
Objetivo: que el alumno adquiera un entrenamiento en el manejo y administración de la prueba así como en el procedimiento de acotación y de cumplimentación del Psicograma para posteriormente introducirlo en la interpretación de los resultados.
Bibliografía: Se recomienda al alumno interesado consulte las siguientes monografías especializadas sobre el instrumento encuestión:
Bohm, E. (1984) Manual del Psicodiagnóstico del Rorschach. Morata; Madrid.
De Santiago Herrero, F.J., Fernández Guerrero, M.J., Guerra Cid, L.R. (1999). Psicodiagnóstico dinámico a través de las técnicas proyectivas. Salamanca, Amarú Ediciones.
Fernández Pérez, M. (2003) "Psicodiagnóstico de Rorschach. Sus aplicaciones prácticas y presentación de casos", México: Manual Moderno.
Portuondo, J.A.(1989) El Psicodiagnóstico de Rorschach clásico y psicoanalítico. Psique. Barcelona.
APORTACIÓN TEÓRICA
El Test de Rorschach es una técnica proyectiva estructural compuesta por 10 láminas con diferentes manchas de tinta seleccionadas entre muchas y fruto de laboriosos ensayos llevados a cabo por su autor.
La hipótesis proyectiva sobre la que se sustenta esta técnica es que el individuo al imponerestructuración a un material semiestructurado, refleja carácterísticas más o menos estables de su personalidad. El punto de partida, por tanto, son las manchas de tinta que actúan de estímulos que provocan una proyección de contenidos intelectuales y afectivos.
MATERIAL
El material de la prueba lo conforman 10 láminas, en cada una de las cuales aparece una mancha de tinta simétrica de modobilateral. Cinco de ellas son acromáticas (es decir, en blanco y negro: la I, IV, V, VI y VII), y las otras cinco son cromáticas, de las cuales dos son bicolores (combinan el rojo y el negro: láminas II y III) y tres multicolores (rojos, verdes, azules, etc. en las láminas VIII, IX y X).
ADMINISTRACIÓN
Podríamos decir que la forma de administración consta de dos fases o momentos. El primero consiste enpresentar las láminas de forma individual, una tras otra, en orden numerado de la I a la X y se le solicita que la interprete bajo la siguiente consigna: “¿qué podría ser esto?, ¿a qué se parece?, ¿qué significa esto para usted?, dígame lo que ve en la tarjeta o lo que puede representar” u otras variantes. La prueba procede de manera pausada, de modo que existe una expectativa implícita de quela persona dará más de una respuesta por lámina. No obstante, no se requiere esto; incluso es permisible que el individuo rechace la lámina por completo, aunque esto sucede rara vez.
Después de presentar todas las tarjetas, comienza el segundo momento (fase de encuesta, interrogatorio o retest) en el que el examinador debe volver a empezar con la primera lámina y llegar hasta la última parapreguntar al sujeto qué características de la tarjeta determinaron sus respuestas. Se trata de una fase en donde es necesario aclarar la localización exacta en la mancha de cada elemento percibido y determinar qué aspectos de la misma representaron un papel importante en la creación de la respuesta.
TIEMPO
Debemos anotar dos tipos de tiempo:
Tiempo de Reacción (TR) es el tiempo que media entre lapresentación de cada lámina (sin contar los comentarios ni las exclamaciones) y el momento en que se produce la primera respuesta en cada tarjeta.
Tiempo Total (TT) por lámina. Tiempo total que consumen las respuestas desde la primera hasta la última en cada una de las 10 láminas.
Deben computarse ambos con discreción para evitarle angustia al examinado, procurando utilizar un cronómetro silencioso yque no esté demasiado visible
Una vez presentada la lámina podemos esperar hasta 2 minutos para que de alguna respuesta y en caso de no haberla dado se considera “Fracaso”. Ahora bien, si se trata de una persona con reacciones lentas podemos esperar hasta 5 minutos y una vez transcurridos anotaremos “Fracaso” especificando en qué lámina ha ocurrido.
POSICIÓN DE LAS LÁMINAS
El individuo recibe...