TEST DE SELECCION

TEORIA DE LIDERAZGO SITUACIONAL DE HERSEY Y BLANCHARD

GUIA DE TRABAJO LIDERAZGO

La siguiente Guía contiene tres partes (A, B y C). La parte A implica responder a un breve Test de Liderazgo basado en la teoría situacional de Hersey y Blanchard. La parte B le propone leer una base conceptual mínima para la comprensión de la teoría y de los resultados que ha obtenido. La parte C le indicará comoobtener su Estilo de Liderazgo, en base a pautas estructuradas de corrección.


PARTE A: TEST DE LIDERAZGO SITUACIONAL

Instrucciones

Suponga que Usted está involucrado en cada una de las siguientes doce (12) situaciones. Cada situación plantea cuatro (4) acciones alternativas que Usted podría iniciar. Lea cuidadosamente cada ítem. Piense acerca de lo que Usted haría en cada circunstancia. Luego,encierre en un círculo la letra correspondiente a la elección de la acción que Usted piensa que describe en forma más cercana su comportamiento en la situación presentada. Encierre en un círculo sólo una elección.


SITUACION
ACCIONES ALTERNATIVAS
1. Sus colaboradores no están respondiendo en el último tiempo a su conversación amistosa y a su obvia preocupación por su bienestar. Su desempeño estádeclinando rápidamente.

A. Enfatizar la aplicación de procedimientos uniformes y la necesidad del cumplimiento de las tareas.


B. Estar disponible para la discusión pero no presionar por involucrarse.


C. Hablar con los colaboradores y luego establecer metas a alcanzar.


D. No intervenir intencionalmente.
2. El desempeño observable de su grupo está mejorando. Usted se ha estado asegurando quetodos los miembros estén conscientes de sus responsabilidades y los estándares esperados de desempeño.

A. Establecer una interacción amistosa pero continuar asegurándose que todos los miembros estén conscientes de sus responsabilidades y estándares esperados de desempeño.


B. Tomar una acción no definida.

C. Hacer lo que sea posible para que el grupo se sienta importante e involucrado.


D.Enfatizar la importancia de los plazos y las tareas.
3. Los miembros de su grupo son incapaces de resolver un problema por sí mismos. Usted los ha dejado normalmente solos. El desempeño y las relaciones interpersonales del grupo han sido buenas.

A. Trabajar con el grupo y juntos acometer la resolución del problema.

B. Dejar que el grupo resuelva el problema.

C. Actuar rápida y firmemente paracorregir y redirigir.

D. Estimular al grupo a trabajar en el problema y apoyarlos en sus esfuerzos.
4. Usted está considerando un cambio. Sus colaboradores tienen un excelente historial de logros. Ellos reconocen la necesidad de cambios.

A. Permitir que el grupo se involucre en el desarrollo del cambio, no siendo, sin embargo, demasiado directivo.

B. Anunciar los cambios y luego implementarlosbajo supervisión estrecha.

C. Permitir que el grupo formule sus propias directrices.

D. Incorporar las recomendaciones del grupo, pero Usted dirige el cambio.
5. El desempeño de su grupo ha estado decayendo durante los meses recientes. Los integrantes no están preocupados con el logro de los objetivos. La redefinición de roles y responsabilidades ha sido de utilidad en el pasado. Ha sido necesarioestarles recordando constantemente que realicen sus tareas a tiempo.

A. Permitir que el grupo formule su propia dirección.

B. Incorporar las recomendaciones del grupo, pero ver que se cumplan los objetivos.

C. Redefinir los roles y responsabilidades y supervisar cuidadosamente.

D. Permitir el involucramiento del grupo en la determinación de roles y responsabilidades, pero no siendo demasiadodirectivo.
6. Usted ha ingresado a una organización manejada en forma eficiente. El anterior administrador controlaba estrechamente la situación. Usted quiere mantener una situación productiva, sin embargo, le gustaría comenzar a humanizar el entorno.

A. Hacer lo que sea posible para que el grupo se sienta importante e involucrado.

B. Enfatizar la importancia de los plazos y las tareas.

C. No...