Test De Semejanzas Del Wisk

El Test de Semejanzas del WISC-IV mide esencialmente el razonamiento verbal, la formación de conceptos y la capacidad para distinguir entre características esenciales y secundarias.
La tarea que sepresenta al niño es decir en qué se parecen dos conceptos. Un ejemplo similar a los planteados por esta prueba sería: ¿En qué se parecen un perro y un gato?.
Lo que se pide al sujeto es centrarse enlos aspectos más importantes de estos dos conceptos. El centrarse en aspectos básicos (son animales, animales domésticos, etc.) puntúa más que aspectos menos importantes o definitorios (tiene rabo,tienen cuatro patas, etc.).
El razonamiento exigido es de carácter verbal, es decir, requiere de un uso adecuado del lenguaje, en los aspectos comprensivos, y sobre todo expresivos.
Como toda pruebade componente verbal no puede ser utilizada con garantías en casos de niños con insuficiente conocimiento del castellano. Además, niños procedentes de ambientes poco estimuladores y en los que lospatrones de uso de lenguaje son de carácter concreto, tenderán lógicamente a puntuar bajo en esta prueba.
Puntuaciones bajas en el test de Semejanzas pueden ser indicativas de:
-Pensamiento demasiadorápido y concreto
-Esquizofrenia
-Negativismo ("no sé", "no se parecen")
-Lesión cerebral (si las respuestas son muy concretas)
-Deficiencia o torpeza, si señalan diferencias en vez de semejanzas.Por otra parte, puntuaciones altas en el test de Semejanzas podrían igualmente indicar:
-Alto nivel de inteligencia
-Sujetos muy lógicos
-Individuos obsesivos
Desarrollar este tipo de razonamientono debe ser teóricamente difícil. Para ello se precisa exponer al niño de manera repetida a este tipo de ejercicios:
- En qué se parecen estas parejas de conceptos: playa/montaña,televisor/frigorífico, barco/tren, suelo/techo, blando/soso, etc. Darle pìstas, ayudarle, ofrecer modelos de respuesta, hará que el niño aprenda a centrarse en lo esencial de dichos conceptos.
- Otro aspecto...