Test De Tale

EMLE
Escalas Magallanes de Lectura y Escritura

TALE-2000

Manual de Referencia

ALBOR-COHS
División Editorial

Grupo

© Copyright de la presente edición: COHS. Consultores en Ciencias Humanas, S.L. c/. Zubileta, 16 Local. E-48903 Burceña-Barakaldo (Bizkaia, España) Teléfonos: +34 94 485 0497 y +34 94 485 0122 Fax: +34 94 482 0271 e-mail: editor@grupoalbor-cohs.com En la Web:www.grupoalbor-cohs.com Diseño, Maquetación y Composición: RBS Imprime: RBS ISBN: 84-95180-04-9 Depósito Legal: Impreso en España. Printed in Spain.

2

Escalas Magallanes de Lectura y Escritura: TALE-2000

Dirección y Coordinación del Proyecto: E. Manuel García Pérez Autores: Josep Toro Trallero Montserrat Cervera Laviña Carlos Urío Ruiz

Colaboradores del Equipo de Trabajo: Inés GonzálezItxaso Bengoetxea Ana Gandarias Carolina Valencia María del Carmen Belmontes Alberto García

3

AGRADECIMIENTOS
El Grupo ALBOR-COHS desea dejar constancia de su agradecimiento a todas aquellas personas que, con su colaboración en la administración, sus comentarios y sugerencias, durante las fases de desarrollo de este instrumento, han hecho posible su versión definitiva. Igualmente, agradece a laDirección de los Centros Educativos que hayan autorizado y facilitado las aplicaciones piloto y experimental a lo largo de los pasados años. De manera especial, destacamos la participación en el desarrollo de la investigación, que ha permitido disponer de las Escalas Magallanes de Lectura y Escritura: TALE2000, de todos los Profesionales y Centros Educativos colaboradores del Proyecto Magallanes.Destacamos la colaboración prestada por las personas e instituciones siguientes, quienes representan a cada uno de los Centros Educativos colaboradores; en algún caso se ha omitido la referencia correspondiente por expreso deseo de la persona o la institución: Socorro Pérez Sánchez, Graciela Sánz Bequeira, Mª del Carmen de la Iglesia, Sofía Moreno, Juan José Gilsanz Otero, Isabel Paredes Martín,Mari Carmen de la Iglesia, Rosa Villar, José Zarza Arnanz, Juis Gesteira Garza, Amelia Pizarro, Javier Garrido, José Manuel Villasante, Inmaculada Pueyo, Marilén Villalonga, José Antonio Pascual, Margarita Lobato, José Luis Hernán Gamo, Jesús Sánchez Felipe, Hannelore Lapeña Alfonso, Enrique Gracia Budría, Fernando Castillo Soria, Carlos Lorda Pérez, María de Andrés, Carmen Mª Paniagua, BelénRodilla, Aitor Ortega, Mónica Castro Capuz, Amaya Monge Plaza, Raúl Moreno Basarrate, Óscar Landeta, Esther Fernández Valtierra, Sheila García González, Erika Plaza Lozano y José Manuel Toledo. Colegios Manuel Azaña, Lope de Vega y Zulema, IES Atenea e Isidra de Guzmán (Alcalá de Henares, Madrid), Colegio Henares (Mejorada del Campo, Madrid), Colegios Claret, Villa de Griñón, Arturo Soria, Amanecer,La Presentación de Ntra. Sra. y Stella Maris (Madrid), IES Juan de Mariana (Talavera de la Reina, Toledo), IES Universidad Laboral (Toledo), Colegio S. José (Lugo), Colegio Santa Ana (Guadalajara), Colegio Sagrada Familia (Granada), Colegios Vizcaya, Alazne, Askartza-Klaret y Sta. María (Vizcaya), Colegio Santo Tomás (Palma de Mallorca, Colegio Santa Rosa (Huesca), Colegio de Ursulinas (Vitoria),IES Avempace y Colegios Inmaculada Concepción, San Valero, Nuestra Señora del Castillo-Alagón, Sta María del Pilar y Condes de Aragón (Zaragoza).

4

Escalas Magallanes de Lectura y Escritura: TALE-2000

ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN 1.1 1.2 II. Fundamentos Conceptuales Ficha Técnica Pág. 8 17

CARACTERÍSTICAS DEL INSTRUMENTO 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 Antecedentes Finalidad DescripciónMateriales Administración Corrección Interpretación de resultados Software de Tipificación: TIPI-SOFT Información al usuario 20 22 23 31 32 45 53 56 57

III.

ESTADÍSTICOS 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 Muestra de población Fiabilidad Validez de Contenido Validez discriminante Correlaciones con otras Escalas Baremos 62 63 64 65 66 67

IV.

BIBLIOGRAFÍA 4.1 Bibliografía de Referencia 71

5...